Dawood, Q.H. 2018. اثر استخدام استراتيجية التنبؤ, التنظيم, التدريب, التمرين, التقويم على تحسين مهارات القراءة الاستيعابية لطلبة اللغة الإنجليزية لغة أجنبية العراقيين. مجلة كلية التربية. 1, 32 (أكتوبر 2018), 743–774. DOI:https://doi.org/10.31185/eduj.Vol1.Iss32.616.