سلمان م. ج., & مصطفى ف. ع. ا. (2018). أثر إستخدام إستراتيجية التعليم حول العجلة في الذكاءات المتعددة لدى طالبات الصف الرابع العلمي بمادة الرياضيات. مجلة كلية التربية, 1(32), 677-726. https://doi.org/10.31185/eduj.Vol1.Iss32.613