Dawood, Q. H. (2018). اثر استخدام استراتيجية التنبؤ, التنظيم, التدريب, التمرين, التقويم على تحسين مهارات القراءة الاستيعابية لطلبة اللغة الإنجليزية لغة أجنبية العراقيين. مجلة كلية التربية, 1(32), 743-774. https://doi.org/10.31185/eduj.Vol1.Iss32.616