Dawood, Q.H. (2018) "اثر استخدام استراتيجية التنبؤ, التنظيم, التدريب, التمرين, التقويم على تحسين مهارات القراءة الاستيعابية لطلبة اللغة الإنجليزية لغة أجنبية العراقيين", مجلة كلية التربية, 1(32), ص 743–774. doi:10.31185/eduj.Vol1.Iss32.616.