Q. H. Dawood, "اثر استخدام استراتيجية التنبؤ, التنظيم, التدريب, التمرين, التقويم على تحسين مهارات القراءة الاستيعابية لطلبة اللغة الإنجليزية لغة أجنبية العراقيين", eduj, م 1, عدد 32, ص 743–774, أكتوبر 2018, doi: 10.31185/eduj.Vol1.Iss32.616.