A Cognitive Linguistic Study of Metaphor in some selected Slogans Chanted During 25th Tishreen protest in Iraq 2019
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol47.Iss1.2383الكلمات المفتاحية:
Cognitive linguistics, CMT, metaphor, protest, slogans.الملخص
تناولت الدراسة الحالية التحليل المعرفي لشعارات احتجاج تشرين الخامس والعشرين في العراق 2019. وتعرض الدراسة المعرفية تحليل الشعارات المنطوقة والمكتوبة. تعتبر الاستعارة أداة قوية تستخدم بشكل كبير في حياتنا اليومية والسياسة. تتبنى الدراسة نظرية لاكوف وجونسون (1980) الاستعارة المفاهيمية كنموذج لتحليل البيانات. تحاول هذه الدراسة تحقيق الهدف التالي ؛ تحليل الشعارات العراقية لكشف استخدام الاستعارة كأداة للفت الانتباه إلى بعض النقاط. أخيرًا ، خرجت الدراسة الحالية بالنتائج التالية ، وهي أن الهدف من استخدام المجاز في الشعارات هو دعم موقف المتظاهرين. وهي تمثل وسيلة يعبر من خلالها المتظاهرون عن معاناتهم وينقلون مطالبهم ورسائلهم بسرعة أكبر للحكومة العراقية. وبالتالي ، فإن موضوع هذه الأطروحة يمكن أن يحظى باهتمام واهتمام الأشخاص الذين يشاركون في الاحتجاجات الخامسة والعشرين. يتم اختيار الدراسة المعرفية لأنها مهتمة باللغة والإدراك والتواصل.
التنزيلات
المراجع
Reference
Chadwick, A., & Howard, P. (2009). Routledge handbook of Internet politics. Routledge.
Dabrowska, E. & Divjak, D. ( 2015). Handbook of Cognitive Linguistics. De Gruyter
Mouton.
Evans, V., & Melanie, G. (2006). Cognitive Linguistics: An Introduction. Edinburgh
University Press.
Evans, V. (2007). A glossary of cognitive linguistics. Edinburgh University Press Ltd.
Brdar, M., Gries,S. & Zic Fuchs, M. (2011). Cognitive Linguistics Convergence and
Expansion. John Benjamins Publishing Company.
Croft, W., & Cruse, D., (2004). Cognitive Linguistics. Cambridge University Press.
Geeraerts,D. & Cuyckens,H. (2007). The Oxford handbook of Cognitive Linguistics .Oxford
University Press.
Wen, X. & Taylor, J. (2021). The Routledge Handbook of Cognitive Linguistics. Routledge
Gharab, A. & Atia, A. ( 2020). A Cognitive Linguistic Study of Image Schemata in Selected
English Proverbs. Journal of the college of Education College of wasit university,1(39).717-130. https://eduj.uowasit.edu.iq/index.php/eduj/article/view/1358/1124
Kovecses, Z. (2002). Metaphor: A Practical Introduction. Oxford university press.
Kovecses, Z. (2010). Metaphor: A Practical Introduction (2nd ed.). Oxford university press.
Lakoff, G. & Johnson, M. (1980). Metaphors we live by. University of Chicago Press.
Lakoff, G. & Johnson, M. (1980). Conceptual Metaphor in Everyday Language. The
Journal of Philosophy,77(8),453-486. https://doi.org/10.2307/2025464
Lakoff, G. (1990). The Invariance Hypothesis: Is abstract reason based on image-schemas?.
Cognitive Linguistics, 1(1),39–74. https://doi.org/10.1515/cogl.1990.1.1.39
Lakoff, G., & Johnson, M. (2003). Metaphors we live by. The University of Chicago Press.
Lakoff, G. & Johnson, M. (2017). Metaphors we live by. The University of Chicago Press.
Rosch, E. (1999). Reclaiming Concepts. In N. Rafael & W.J. Freeman (Eds.), Reclaiming
Cognition: The Primacy of Action, Intention and Emotion (pp. 61-77). Imprint
Academic.
Sharp, H. (1984). Advertising Slogans of America. The Scarecrow Press.
Xin, J.(2014). A Rhetoric-Based Analysis of Chinese Public Slogans. Studies in Literature
and Language. 9(3), 146-150. https://doi.org/10.3968/6107
Rey, J. (1996). Palabras para vender, palabras para soñar. Introducción a la readcción
publicitaria. Paidós.
Denton, R. E. (1980). The rhetorical functions of slogans: Classifications and
Characteristics. Communication Quarterly, 28(2), 10–18. https://doi.org/10.1080/01463378009369362
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2022 Journal of Education College Wasit University
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
