The degree of benefit from the educational platform (Google Classroom) among students of the College of Basic Education (Department of History) and their Inclination towards it
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol60.Iss2.4423Keywords:
benefit - educational platform - inclinationAbstract
The current research aims to identify the degree of benefit from the educational platform (Google Classroom) among students of the History Department in the College of Basic Education and their inclination towards it.
To achieve the research objectives, the researchers used the descriptive approach. The research community consisted of all students of the College of Basic Education / University of Wasit.
The research sample amounted to (180) male and female students who were chosen intentionally from the students of the History Department at the college. As for the two research tools, they were prepared by the researchers and their psychometric characteristics were extracted.
The research results showed a large degree of benefit and inclination towards the educational platform among the research sample. The results also showed that there was no statistically significant difference in benefit and inclination attributable to the gender variable (male - female).
Downloads
References
1. جودت عزت عبد الهادي، سعيد حسني (2014): التوجيه المهني ونظرياته ط2.دار الثقافة، عمان، الاردن.
2. الرشيدي ,منيرة شقير (2019): واقع استخدام معلمات الحاسب الالي للمنصات التعليمية الالكترونية في التدريس واتجاهاتهن نحوها ,رسالة ماجستير ,قسم المناهج وطرق تدريس الحاسب ,كلية التربية, جامعة الملك سعود ,مجلة البحث العلمي في التربية ,العدد (20), السعودية .
3. الرندي بشاير سعود (2019): منصات التعليم الالكتروني (تكنولوجيا المعلومات والمعرفة الرقمية وتأثيرها على مؤسسات وبيئة المعلومات العربية ,هيئة الشارقة للكتاب ,الشارقة ,الامارات العربية .
4. العزاوي ,رحيم يونس كرو(2008): مقدمة في منهج البحث العلمي ,ط1,دار دجلة ناشرون وموزعون ,عمان ,الاردن .
5. علام ,صلاح الدين (2008) القياس والتقويم التربوي ,ط2,دار الميسرة للنشر والتوزيع ,عمان ,الاردن .
6. عمر , محمود احمد وآخرون (2010)القياس النفسي والتربوي ,ط1, دار المسيرة للنشر والتوزيع , عمان .الاردن .
7. عمر، احمد مختار (2008) : معجم اللغة العربية المعاصرة، ط1، عالم الكتب، القاهرة.
8. الكبيسي ,كامل ثامر (2001): العلاقة بين التحليل المنطقي والاحصائي لفقرات المقاييس النفسية ,مجلة الأستاذ ,العدد 25,جامعة بغداد ,ابن رشد .
9. المالكي ,هيفاء جار الله (2020): دور المنصات التعليمية الالكترونية في النمو المهني لمعلمات الطفولة المبكرة (دراسة تقويمية ),المجلة التربوية ,جامعة سوهاج ,كلية التربية ,(ج73), مصر . DOI: https://doi.org/10.21608/edusohag.2020.85749
10. المحمادي ,غدير علي (2018): تقويم واقع استخدام نظام التعليم الالكتروني EMES في برنامج التعليم عن بعد بجامعة الملك عبد العزيز من وجهة نظر الطلاب ,قسم التربية وعلم النفس ,جامعة ام القرى ,مجلة كلية التربية الاساسية للعلوم التربوية والانسانية ,جامعة بابل ,العدد (39).
11. منسي , محمود عبد الحليم (1998)علم النفس التربوي للمعلمين ,دار المعرفة للنشر والتوزيع ,القاهرة , جمهورية مصر العربية
12. النبهان ,موسى (2004): أساسيات للقياس والتقويم في العلوم السلوكية ,ط1,دار الشروق للنشر والتوزيع ,عمان .
13.Eble, R. L. (1972) “ Essentials of Educational Measurement” , Englewood and cliffs : New York
14..Hart-Davis .(2018) .Deploying Chromebooks in the Classroom: Planning, Installing, and Managing Chromebooks in Schools and Colleges .u.s.a : Apress https://doi.org/10.1007/978-1-4842-3766. DOI: https://doi.org/10.1007/978-1-4842-3766-3
15.Zhang, Michael (2016), Teaching with Google Classroom, Packt Publishing Ltd
1416.Ozatok, M., & Brett, C. (2012). Social Presence and Online Learning : A Review Of Research, The Journal Of Distance Education, 26 (2). UNESCO. OER development and publishing initiatives. Available
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 أ.م.د حذام جليل عباس، أ.م.د انتصار كاظم خميس
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
