اثر استراتيجية (KUD) في التحصيل والاستبقاء عند طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol1.Iss42.2036الكلمات المفتاحية:
Strategy (KUD) – Attainment – Retentionالملخص
هدف البحث التعرف على (أثر استراتيجية KUD في التحصيل والاستبقاء لدى طلاب الصف الثاني متوسط في مادة الاجتماعيات) ، تم اختيار التصميم التجريبي (ذا الضبط الجزئي) لمجموعتين متكافئتين احدهما تجريبية والاخرى ضابطة ، اذ تم اختيار عينة البحث عشوائياً من طلاب (متوسطة القاهرة للبنين) كوفئت مجموعتي البحث في متغيرات : ( العمر الزمني محسوباً بالاشهر – تحصيل الطلاب في مادة علم الاجتماعيات للصف الاول المتوسط (العام السابق) – اختبار المعلومات السابقة في مادة الاجتماعيات – اختبار الذكاء) ، كما حددت الاهداف السلوكية في المجال المعرفي وبلغ عددها (181) هدفاً سلوكياً ، كما تم اعداد الخطط التدريسية اللازمة لمجموعتي البحث (التجريبية والضابطة) ، اما بالنسبة الى ادوات البحث فقد اعدت الباحثان اختباراً لمجموعتي البحث تكون من (50) فقرة من نوع الاختيار من متعدد ذو اربعة بدائل وقد تم حساب صدق وثبات ومعامل التمييز والصعوبة وفعالية البدائل لهذا الاختبار.
طبقت التجربة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2018- 2019) ، ولمعالجة البيانات احصائياً استخدمت الوسائل الاحصائية الآتية : (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين غير متساويتين معادلات الصعوبة وقوة تمييز الفقرات وفعالية البدائل الخاطئة ، معادلة ارتباط بيرسون، معامل ارتباط سبيرمان) وتم التوصل الى النتائج الآتية : يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0 ، 05) بين متوسط درجات طلاب الصف الثاني المتوسط الذين يدرسون مادة الاجتماعيات لاستراتيجية KUD ومتوسط درجات طلاب الصف الثاني المتوسط الذين يدرسون المادة نفسها وفقاً للطريقة التقليدية في اختبار التحصيل واختبار الاستبقاء ولصالح المجموعة التجريبية . وفي ضوء نتائج البحث قدم الباحثان مجموعة من التوصيات ومنها : ضرورة استعمال استراتيجية KUD في تدريس مادة الاجتماعيات لما لها من دور في رفع المستوى العلمي للمتعلم . اما المقترحات فمنها : اجراء بحث مماثل على مراحل ومواد دراسية اخرى ومتغيرات اخرى .
التنزيلات
المراجع
- ابراهيم ، مجدي عزيز (2009) ، معجم مصطلحات ومفاهيم التعليم والتعلم ، عالم الكتب ، القاهرة ، مصر .
- ابو جادو ، صالح محمد ونوفل بكر (2007) ، تعليم التفكير – النظرية والتطبيق ، دار المسيرة للنشر والتوزيع ، عمان .
- اشتيوه ، فوزي فايز وابتهال محمود ابو رزق ومحمد برهان عودة (2011) : مناهج التربية الاسلامية واساليب تدريسها ، دار صفاء ، عمّان .
- جابر ، جابر عبدالحميد (1999) . استراتيجيات التدريس والتعلم . سلسلة المراجع في التربية وعلم النفس ، دار الفكر العربي القاهرة .
- جروان ، فتحي عبدالرحمن (2010) . تعليم التفكير مفاهيم وتطبيقات ،ط5 ، دار الفكر ناشرون وموزعون عمان .
- الجلالي ، لمعان مصطفى (2011) . التحصيل الدراسي ، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة ، عمّان .
- حبيب ، جمال شحاته (2012) : مناهج في البحث العلمي في الخدمة الاجتماعية ، دار الكتب والوثائق القديمة .
- الحلاق ، هشام سعيد ومزيد منصور النصراوي (2008) . كيف تجعل اساليب التدريس اكثر تشويقاً للمتعلم ، منشورات الهيئة العامة السورية للكتاب ، دمشق .
- الربيعي ، محمود داود سلمان (2006) طرائق التدريس واساليب تدريسها ، عالم الكتاب الحديث ، وجدارا للكتاب العالمي للنشر والتوزيع ، عمّان .
- الركابي ، رشا حسين عبدالكاظم (2012) فاعلية التدريس باستخدام استراتيجية دي بونو في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات وتنمية تفكيرهن العلمي ، (رسالة ماجستير . جامعة بابل . كلية التربية الاساسية) .
- سعيد ، محمد السيد احمد (2009) فعالية استراتيجيتي ما وراء المعرفة في تنمية التحصيل والتفكير الناقد والاتجاه نحو القواعد النحوية لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية ، كلية التربية النوعية ، جامعة المنصورة ، بحث منشور بالانترنت .
- السلطاني ، نسرين حمزة عباس (2011) .اثر استخدام الخريطة الدلالية في التحصيل والاستبقاء لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم العامة ، (رسالة ماجستير .جامعة بابل . كلية التربية الاساسية) .
- شحاته ، حسن وزينب النجار (2003) . معجم المصطلحات التربوية والنفسية ، ط2 ، الدار المصرية اللبنانية .
- شكشك ، أنس (2005) ، التربية صناعة الانسان ، دار الحافظ للكتاب ، حلب ، سوريا .
- عبد الخالق ، احمد محمد (1997) . اسس علم النفس ، دار المعرفة الجامعية ، الاسكندرية ، مصر .
- عبد الخالق ، تمارا ميثم (2011) .اثر خرائط التفكير في تحصيل مادة الاجتماعيات ومهارات التفكير العلمي لطالبات الثاني المتوسط ، (ريالة ماجستير، جامعة بغداد ، كلية التربية/ ابن الهيثم) .
- العجرش ، حيدر حاتم فالح (2013) . استراتيجيات وطرائق معاصرة في تدريس التاريخ ، دار الرضوان للنشر والتوزيع ، عمّان .
- العراك ، دنيا جعفر صادق (2009) . اثر استخدام انموذجي لاندا وكمب في التحصيل واستبقاء المعلومات عند طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات،(رسالة ماجستير، جامعة بابل ، كلية التربية الاساسية) .
- عطية ، محسن علي (2010) . استراتيجيات ما وراء المعرفة في فهم المقروء ، دار المناهج للنشر والتوزيع ، عمّان.
- عفانة ، عزو اسماعيل ، ويوسف ابراهيم الجيش (2007) . التدريس والتعلم بالدماغ ذي الجانبين ، دار الثقافة للنشر والتوزيع ، عمّان.
- علام ، صلاح الدين محمود (2009) . القياس والتقويم التربوي في العملية التدريسية ، ط2 ، دار المسيرة للنشر والتوزيع ، عمّان .
- العيساوي ، وفاء سويدان علي (2010) . فاعلية انموذج التحري الجماعي في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات ومهارتهن في التفكير العلمي ، (رسالة ماجستير . جامعة بغداد . كلية التربية/ابن الهيثم) .
- غريب ، حنان ياسين (2011) . اثر استراتيجية KUD في فهم المقروء عند طلاب الصف الخامس الادبي ، كلية التربية / صفي الدين الحلي ، جامعة بابل، (رسالة ماجستير منشورة) .
- فرحات ، وفاء (2005) . موسوعة الاجتماعيات، دار اليوسف للنشر والتوزيع ، بيروت .
- قطامي ، يوسف (2013) . استراتيجيات التعلم والتعليم المعرفية ، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة ، عمّان .
- المسعودي ، محمد حميد مهدي (2013). طرائق تدريس الجغرافيا ، دار الرضوان ومكتبة العلامة الحلي ، عمّان .
- ملحم ، سامي محمد (2010) . مناهج البحث في التربية وعلم النفس ، ط6 ، دار المسيرة للنشر والتوزيع ، عمّان
- الهاشمي ، عبدالرحمن ، وطه علي حسين الدليمي (2008) . استراتيجيات حديثة في فن التدريس ، دار الشروق للنشر والتوزيع ، عمان .
المصادر الاجنبية
- Livingston , J.A. Metacognition : An overview . Amercan psychologist , 34 :1997 .
- Webster , Merriam (1998) . collegiate dictionary , 10ed in corporated spring field , Massachusetts U.S.A .
- Costa , A . Media ling the met a cognitive in Developing minds . A Resource Book for teaching thinking , reprised edition , vol . s. A, the Association for supervision and curial um Development . 2000.
- Brown , A. L. Analogical learning and transfer : what develop ? ins . Vosniodou & A. ortony (Eds) ., similarity and analogical reasoning . Cambridge , England : Cambridge university press . 1989 .
- http : // Muskingum.edu/cal/database/reading.html.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2021 Journal of Education College Wasit University

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
