اثر استراتيجية التدريس المصغر في عمليات العلم التكاملية ومهارات التدريس المصغر عند طلبة المرحلة الرابعة كلية التربية

نویسندگان

  • حسنان عباس صاحب السعبري وزارة التربية – مديرية تربية بابل

DOI::

https://doi.org/10.31185/eduj.Vol1.Iss28.22

چکیده

يهدف البحث إلى التعرف على (اثر استراتيجية التدريس المصغر في عمليات العلم التكاملية ومهارات التدريس المصغر عند طلبة المرحلة الرابعة كلية التربية)، ولأجل التحقق من الهدف صاغ الباحث الفرضيتين الصفريتين الآتيتين:

1- "لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة معنوية (0,05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية التدريس المصغر ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار عمليات العلم التكاملية"

2- "لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة معنوية (0,05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية التدريس المصغر ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار مهارات التدريس المصغر"

دانلود

هنوز داده ای برای دانلود در دسترس نمی باشد

Metrics

Metrics Loading ...

Downloads

چاپ شده

2017-08-06

ارجاع به مقاله

صاحب السعبري ح. ع. (2017). اثر استراتيجية التدريس المصغر في عمليات العلم التكاملية ومهارات التدريس المصغر عند طلبة المرحلة الرابعة كلية التربية. Journal of Education College Wasit University, 1(28), 529-562. https://doi.org/10.31185/eduj.Vol1.Iss28.22

شماره

دوره 1 شماره 28 (2017)

نوع مقاله

Articles