The Hidden Curriculum Electronic and Its Relationship to Achievement Motivation Scientific Exploration in Chemistry among Secondary School Students
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol53.Iss2.3785Keywords:
Hidden Electronic Curriculum, Achievement Motivation, Scientific Exploration, Chemistry, Secondary SchoolAbstract
The aim of the research was to identify the relationship between the hidden electronic curriculum and the motivation for achievement and scientific exploration of chemistry among high school students. The researcher followed a, descriptive methodology to reach the results. The research community and sample were high school students in Al-Aziziya district, totaling 600, distributed among 292 male students and 308 female students. The researcher prepared research tools represented by the hidden electronic curriculum, motivation for achievement, and scientific exploration. The research results showed a correlation between the hidden electronic curriculum and both motivation for achievement and scientific exploration, as well as a correlation between motivation for achievement and scientific exploration at a significance level of (0.05). The researcher recommended several recommendations, including focusing on the hidden electronic curriculum and its importance in motivating achievement and scientific exploration due to its impact on students' behavior and monitoring their academic levels
Downloads
References
• ابواسماعيل ،أكرم عبد القادر و تيسير محمد الخوالدة، (2015 )، المنهج الخفي في التعليم الالكتروني ، مجلة الاكاديمية للدراسات الاجتماعية والانسانية ، قسم العلوم الاجتماعية ، العدد /13 ، 2015 صــــ 12 – 22
• الازيرجاوي ، فاضل محسن (1991) ، اسس علم النفس التربوي ، ط1 ، دار الكتب للطباعة والنشر ، جامعة الموصل ، الموصل.
• بلوشي ، جهان غلام رسول ، ابراهيم احمد حسين ،( 2021 )، درجة وعي طلبة المرحلة الاساسية في الاردن ببمارسات المعلمين في ضوء المنهاج الخفي ، مجلة الجامعة الاسلامية للدراسات التربوية والنفسية ، مجلد 29 ، العدد 2 ، 2021 ، صـ 366 -385
• بني مرتضى ، بيان سامي و ميسون محمود عريقات ،( 2020 )، درجة توظيف معلمات الدراسات الاجتماعية للمنهاج الخفي داخل الغرفة الصفية في مدارس قصبة عجلون وعلاقته بمتغير الخبرة ، مجلة الجامعة الاسلامية للدراسات التربوية والنفسية ، مجلد 28 ، العدد 5 ، 2020 ، صـ 320 -307
• بهجات، رفعت محمود،( 2012)،المناهج الدراسية التحديات المعاصرة وفرص النجاح، ط١، عالم الكتب، القاهرة
• البي ، محمد خليفة امحمد ،( 2022 )، أهمية المنهج الخفي في تنمية شخصية التلميذ بمرحلة التعليم الاساسي ، مجلة كلية التربية – جامعة سرت ، المجلد 1
• ثروت ، مها احمد ، زينب محمد امين ، نادية السيد الحسيني ، زينب محمد العربي ، (2019 ) المقررات الالكترونية وعلاقتها بتنمية دافعية الانجاز للانجاز لدى طلاب الصف الاول ثانوي وفق اسلوبهم المعرفي ، مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية ، عدد 22 ، المؤتمر الدولي الثاني ، التعليم النوعي ، وخريطة الوظائف المستقبلية ، كلية التربية النوعية – جامعة المينا
• جاد الحق ، نهلة عبد المعطي الصادق ، (2019 ) استخدام استراتيجية الكرسي الساخن في تدريس العلوم لتنمية الاستيعاب المفاهيمي وحب الاستطلاع لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي ، المجلة المصرية للتربية العلمية ، العدد 8 ، المجلد 22 .
• جاسم ، مسلم محمد ، احمد حمزة عبود ( 2020 ) ، اثر الحقيبة التعليمية الالكترونية في تحصيل العلوم وحب الاستطلاع العلمي لطلاب الصف الثاني المتوسط ، المجلة الدولية للعلوم الانسانية والاجتماعية ، العدد (15 ) سبتمبر2020
• الحبشي ، نجلاء محمود ، ريم عبد الرحيم الزهراني ، (2020 ) حب الاستطلاع العلمي وعلاقته بالتفكير التخيلي لدى طالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية بمدينة الباحة ، المجلة العلمية ، جامعة الباحة ، كلية التربية ، المجلد 36 ، العدد 4
• خميس ، انتصار كاظم ن حذام جليل عباس ،( 2021 )، أسهامات المنهج الخفي في نشر معارات الاتصال التعليمي الالكتروني الفعال لدى طلبة الكليات الانسانية من وجهة نظر اساتذتهم ، وقائع المؤتمر السنوي الرابع لقسم معلم الصفوف الاولى / كلية التربية الاساسية / الجامعة المستنصرية والموسوم ( واقع التعليم الابتدائي في ظل جائحة كورونا ) ، مجلة كلية التربية الاساسية ، الجامعة المستنصرية ، 15 – 16 اذار 2021
• الرابغي ، خالد محمد محمود ، (2015 ) عادات العقل ودافعية الانجاز ، مركز ديبونو لتعليم التفكير ، عمان ، الاردن
• رسلان ، محمد محمود حسن ، (2020 ) ، فعالية استخدام الكتاب الالكتروني في تصويب التصورات الخطأ في البنية الرياضية وتنمية دافعية الانجاز للانجاز لدى طلاب شعبة الرياضيات بكلية التربية ، مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية ، العدد 14 ، الجزء 1
• سلامة ، عادل ابو العز وآخرون (2009) : طرائق التدريس العامة معالجة تطبيقية معاصرة ، ط1 ، دار الثقافة للنشر والتوزيع ، عمان.
• السيد ، احمد البهي ، ايهاب جودة احمد ، محمد عيسى ، سمر صلاح حسن الطنطاوي ، (2011) فاعلية استخدام نموذج التعلم عبر الانترنت في تحصيل المفاهيم العلمية وتنمية دافع حب الاستطلاع لدى طالبات الاقتصاد المنزلي بكلية التربية النوعية ، مجلة بحوث التربية النوعية ، جامعة المنصورة ، عدد 20 فبراير 2011
• الشوبكي ، ناهد محمد يوسف ( 2015 ) أثر توظيف استراتيجية التلمذة المعرفية في تنمية المفاهيم الكيميائية وحب الاستطلاع العلمي في العلوم لدى طالبات الصف الثامن الاساسي بغزة ، رسالة ماجستير منشورة ، كلية التربية ، الجامعة الاسلامية بغزة .
• عبد الحميد ،معوش ومخلوفي علي ،( 2019) المنهاج المعلن والمنهاج الخفي بين الصراع والتكامل وتحدياتهما في بناء شخصية المتعلم الجزائري، مجلة البحوث التربوية والتعليمية ، جامعة محمد البشير الابراهيمي ، المجلد 8 / العدد 02 (2019) ، ص 93-124
• عبد الرحمن ، حنان احمد ، (2021 ) ، التعليم الالكتروني وعلاقته بدافعية الانجاز للانجاز والتوافق الدراسي لدى عينة من طلبة الجامعة ، العدد 27
• عبد الرؤوف، طارق(٢٠١٤ ) التعليم الإلكتروني والتعليم الافتراضي اتجاهات عالمية معاصرة، ط١، دار الكتب المصرية ، القاهرة
• عبد الهادي ، عوض عيد جمعة ، محمد محمود عبد النبي ، سعاد محمد عبد الغني ، (2019 ) دافعية الانجاز لحب الاستطلاع المعرفي وعلاقتها بالاتجاه نحو مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الاول الاعدادي ، مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية ، العدد 13 ، الجزء 1
• العجمي ، غزيل محمد ،( 2020 )، المنهج الخفي وتأثيره في العملية التعليمية بدولة الكويت ، الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة ، الكويت
• العرنوسي، ضياء عويد وسعد محمد جبر،( ٢٠١٥) ، المناهج البناء والتطوير، ط١، دار صفاء للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
• العزاوي، فائزة محمد فخري . (2006) . المنهج الخفي فلسفته وتطبيقاته التربوية. مجلة البحوث النفسية والتربوية (09 و 10)، 48 - 69
• عصفور ، دعاء ناجي ( 2019 ) ، فاعلية استراتيجية التعلم القائم على مشكلة في تنمية الاستطلاع العلمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في مادة العلوم ، اطروحة دكتوراه منشورة ، كلية التربية ، جامعة حلوان ، المجلد 25 ، ج 1 ديسمبر
• علي ، محمد السيد ، (2011 ) ، اتجاهات وتطبيقات حديثة في المناهج وطرق التدريس ، دار المسيرة ، ط1 ، عمان
• القرش ، عمرو فاروق محمد ،( 2020 )، دور المنهج الخفي في تنمية الوعي المهني لدى طلاب المرحلة الاعدادية ، المجلة التربوية ، العدد 71
• القرني ، يعن الله علي ،( 2020 )، توظيف المنهج الخفي في تعزيزي المنظومة القيمية لدى طلاب وطالبات التعليم العالي ، نموذج مقترح وكيفية تطبيقه في مناهج الرياضيات ، مجلة جامعة الملك عبد العزيز للاداب والعلوم الانسانية ، مجلد 28 ن العدد 2
• اللقاني، احمد حسين وفارعة حسن محمد،( 2001)، مناهج التعليم بين الواقع و المستقبل، ط١، عالم الكتب، القاهرة.
• اللقاني، أحمد حسين، (2013)، المناهج بين النظرية والتطبيق، ط٤، عالم الكتب، القاهرة
• محمود، صلاح الدين عرفه، (2006)، مفهومات المنهج الدراسي والتنمية المتكاملة في مجتمع المعرفة، عالم الكتب، القاهرة، ط١
• الهاشمي ، عبد الرحمن عبد وطه علي حسين الدليمي (2008) : استراتيجيات حديثة في فن التدريس ، ط1 ، دار الشروق للنشر والتوزيع ، عمان.
• الهويدي ، ، زيد (2005 ) ، الاساليب الحديثة في تدريس العلوم ، دار الكتاب الجامعي ، العين .
• Anderson, Terry (2001) The hidden curriculum in distance education: an updated view. Change v. 33 no. 6 (November/ December 2001) p. 2835. Retrieved October 25, 2005
nt to from: http://www.findarticles.com/p/articles/mi 1254/ is_6_33/ai_80089343
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 eabbas fadil
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
