أثر جدار المفاهيم الافتراضي في اكتساب المفاهيم التاريخية لطلاب الصف الثاني المتوسط
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol2.Iss47.3093کلمات کلیدی:
جدار المفاهيم الافتراضي, منهج, اكتساب المفاهيم التاريخية, الثاني متوسطچکیده
يهدف البحث إلى تعرف أثر جدار المفاهيم الافتراضي في اكتساب المفاهيم التاريخية لطلاب الصف الثاني المتوسط
استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي ذو الاختبار البعدي ، اختارت الباحثة الشعبة (أ) لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس على وفق جدار المفاهيم الافتراضي, وبلغ عدد طلابها (33) طالب ومثلت الشعبة (ب) المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة التقليدية وبلغ عدد طلابها (33) طالب، بلغ مجموع عينة البحث (66) طالب. تم مكافأة المجموعتين في المتغيرات: العمر الزمني, والذكاء . اعدت الباحثة أداة البحث اختبار اكتساب المفاهيم التاريخية وتم التحقق من صدق و ثبات الاداة ولاستخراج النتائج استخدمت اختبار(T-test) لعينتين مستقلتين لمعالجة البيانات, وأظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست على وفق جدار المفاهيم الافتراضي في اكتساب المفاهيم التاريخية.
دانلودها
مراجع
- أبو علام ،رجاء محمود (1987) قياس وتقويم التحصيل الدراسي، ط1، الكويت ، دار القلم.
- الدباغ , فخري وآخرون (1983) اختبار المصفوفات المتتابعة القياس –العراقي- القسم النظري , مطابع جامعة الموصل ، الموصل .
- الدباغ ، فخري وآخرون (1983) اختبار المصفوفات المتتابعة القياس –العراقي- القسم النظري ، مطابع جامعة الموصل ، الموصل .
- زيتون، عايش محمود (2010). الاتجاهات العالمية المعاصرة في المناهج وتدريسها، ط1، دار الشروق ، عمان.
- سعادة، جودت أحمد (2003م) مناهج الدراسات الاجتماعية، ط4، دار العلم للملايين، بيروت، لبنان،.
- قطامي ، يوسف (2000). نماذج التدريس ، ط1، دار الشروق ، عمان
- مازن ، حسام الدين محمد، (1994)، برنامج مقترح لتنمية بعض المفاهيم لدى معلمي العلوم بالجمهورية اليمنية، دراسة تجريبية، مجلة كلية التربية، جامعة أسيوط، العدد العاشر، المجلد الأول، يناير
- الهاشمي، حيدر ماجد ابراهيم (2013) دراسة تقويمية لمناهج التاريخ في الجامعات العراقية فـي ضـوء المعـايير العالمية وبنـاء انموذج لتطويرها، اطروحة دكتوراه غير منشورة ، جامعة بغداد كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية.
- ياسين , واثق عبد الكريم و راجي , زينب حمزة (2012)المدخل البنائي نماذج واستراتيجيات تدريس المفاهيم العلمية , بغداد.
- Appleton, K, (1997): "Analysis and Description of Students learning During Science Classes Using a constructivist-Based" Model. Journal of Research in Science Teaching Vol.34, No.3
- Brown ,R& Daniel's C.w.: learning history A Guides to advanced study , London Macmillan Educating ,Ltd,1986.
- Fuchs, B. (2014). The writing is on the wall: using Padlet for whole-class engagement. Loex Quarterly, 40(4), 7.
- History K-6 Historical concepts and skills. (n.d.). Retrieved from https://www.hsiensw.com/uploads/4/7/7/1/47718841/historicalconceptsandskills.pdf.
- http://general-psychology.weebly.com/how-are-concepts-formed.html
- McCarthy, J. (2010). Blended Learning Environments: Using Social Networking Sites to Enhance the First Year Experience. Australasian Journal of Educational Technology, 26(6), 729-740.
- MCTIGHE JAY AND ELLIOTT SEIF (2011) Teaching for understanding ,A meaningful education for 21st century learners .http://jaymctighe.com/wordpress/wp-content/uploads/2011/04/Teaching-for-Understanding.pdf .
- Siti Masrah Sulakah. (2017). Aplikasi Padlet Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Komponen
- Taranto, G., Dalbon, M., & Gaetano, J. (2011). Academic Social Networking Brings Web 2.0 Technologies to the Middle Grades. Middle School Journal, pp. 12-19.
- Wood, M. (2016). Padlet a Graffiti Wall for Today's Agricultural Teacher. Agricultural Education.
دانلودها
چاپ شده
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2022 Journal of Education College Wasit University
این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution 4.0 می باشد.
