أثر استخدام استراتيجية توماس وروبنسن (PQ4R)في تحصيل وتنمية مهارات التفكير التآملي    في مادة علوم القرآن لدى طلبة كلية التربية للعلوم الإنسانية

نویسندگان

  • أ.د وليد عبد الرحمن اسماعيل جامعة واسط/ كلية التربية للعلوم الانسانية

DOI:

https://doi.org/10.31185/eduj.Vol57.Iss1.4079

کلمات کلیدی:

استراتيجية توماس وروبنسنPQ4R) ) , تحصيل , التفكير التآملي

چکیده

يهدف البحث الحالي  إلى معرفة  أثر استخدام استراتيجية توماس وروبنسنPQ4R) ) في تحصيل وتنمية مهارات التفكير التآملي في مادة علوم القرآن لدى طلبة كلية التربية للعلوم الإنسانية ، وتكونت عينة البحث  من68)) طالبًا وطالبة  من طلبة المرحلة الاولى قسم علوم القرآن والتربية الاسلامية في كلية التربية للعلوم الانسانية /جامعة واسط  موزعين على شعبتين حيث ضمت شعبة ا (33) طالب وطالبة مثلت المجموعة التجريبية التي دُرست مادة علوم القرآن باستخدام استراتيجية توماس وروبنسنPQ4R) )  في حين ضمت شعبة ب (35) طالب وطالبة مثلت المجموعة الضابطة والتي دُرست مادة علوم القرآن بالطريقة الاعتيادية  ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد اختبارين احدهما  اختبار تحصيلي في مادة علوم القرآن والاخر اختبار مهارات التفكير التآملي ، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لطريقة التدريس في الاختبارين وجاءت الفروق لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بتضمين استراتيجية توماس وروبنسون (PQ4R) في تدريس العلوم الاسلامية وتعلمها {.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

مراجع

- أبو نحل , محمد (2010م) : تحديد مهارات التفكير التأملي الواجب توآفرها في محتوى منهاج التربية الإسلامية ومدى أكتساب الطلاب لها , رسالة ماجستير غير منشورة , كلية التربية , الجامعة الإسلامية , غزة .

- ابن منظور , جمال الدين (1990م ) : لسان العرب , ط1 , بيروت , دار صادر

- الأمين , شاكر محمود وآخرون (1986م) : أصول تدريس المواد الأجتماعية للصفوف الثانية لمعاهد المعلمين , ط2 , وزارة التربية , بغداد .

- الحارثي , حصة بنت حسن (2011م) : أثر الأسئلة السابرة في تنمية التفكير التأملي والتحصيل الدراسي في مقرر العلوم لدى طالبات الصف الاول المتوسط في مدينة مكة المكرمة , رسالة ماجستير غير منشورة , كلية التربية جامعة أم القرى

- الجبوري، فراس طراد علي ساجت والخزاعي، علاء إبراهيم سرحان.( 2015م): فاعلية التدريس باستراتيجية (PQ4R) في التفضيل المعرفي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ, مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية،مج. 9، ع. 17، ص ص. 433-471.

- الجبوري والصائغ , حمدان مهدي , آمنة حاتم (2015م): أثر إستراتيجية تومس وروبنسون (PQ4R) في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية , مجلة كلية التربية الاساسية للعلوم التربوية والانسانية ,جامعة بابل, العدد:19

- جمل , محمد جهاد (2001م ) : العمليات الذهنية ومهارات التفكير التآملي من خلال عمليتين التعلم والتعليم , دار الكتاب الجامعي العين , الامارت العربية

- الحيلة , محمد محمود (2014) مهارات التدريس الصفي , ط4, عمان, دار المسيرة .

- الدباغ , الفخري وآخرون (1983م) : أختبار المصفوفات المتتابعة للقياس العراقي , مطبعة جامعة الموصل

- الربيعي، محمود. (2006). طرائق وأساليب التدريس المعاصرة. عمان: عالم الكتب الحديث.

- ربابعة , على محمد (2009م) : أثر إستراتيجيتي التدريس التشاركي والحوار والطريقة الاعتيادية في التحصيل وتنمية التفكير التآملي في مبحث التربية الإسلامية لدى طلبة المرحلة الثانوية في الاردن, رسالة دكتوراه غير منشوره , كلية الدراسات التربوية والنفسية العليا , جامعة عمان للدراسات العليا , الاردن

- الروساء , تهاني محمد (2022م) : فاعلية استراتيجية PQ4R في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف السادس الابتدائي في مقرر العلوم , مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية , مجلد 26,عدد1

- شحاته, حسن وزينب النجار (2003م) : معجم المصطلحات التربوية والنفسية عربي انكليزي ,ط1, القاهرة ,الدار المصرية .

- الشربيني، فوزي والطنطاوي، عفت. (2006). استراتيجيات ما وراء المعرفة بين النظرية والتطبيق. القاهرة: المكتبة العصرية.

- الظاهر , محمد زكريا وآخرون ( 1999م) : مبادى القياس والتقويم في التربية , ط1 , دار الثقافة للنشر والتوزيع , عمان

- العبيدي , وليد عبد الرحمن (2013م) اثر استخدام اساليب التحفيز التربوي في القرآن الكريم في تحصيل وتنمية مهارات التفكير التآملي لدى طلبة كلية التربية , اطروحة دكتوراه غير منشور , جمهورية العراق , المعهد العراقي للدراسات العليا .

- العجرش، حيدر. (2013). استراتيجيات وطرائق معاصرة في تدريس التاريخ. عمان: دار الرضوان للنشر والتوزيع.

- عزيز , حنا داود وأنور حسين عبدالرحمن(1990م) :مناهج البحث التربوي , ط1 , دار الحكمة للطباعة والنشر , بغداد

- عطية، محسن. (2009). استراتيجيات ما وراء المعرفة في فهم المقروء. عمان: دار المناهج للنشر والتوزيع.

- عفّانة، عزو والجيش، يوسف. (2009). التدريس والتعلم بالدماغ ذي الجانبين. عمان: دار الثقافة.

- العمري وعبيدي ,وصال هاني ,اسعد عبد الكريم (2020م) : أثر استخدام استراتيجية توماس وروبنسنPQ4R) ) في اكتساب المفاهيم الفيزيائية ومستوى الكفاءة الذاتية لدى طلبة الصف الحادي عشر, المجلة الدولية للابحاث التربوية, مجلد44 , عدد2

- القرش , جمال ابراهيم (2012م) : مهارات التدريس الإبداعي , دار النشر والترجمة لكل مسلم , الرياض

- كشكو , عماد ( 2005م) : أثر برنامج مقترح في ضوء الاعجاز العلمي بالقرآن على تنمية التفكير التآملي في العلوم لدى طلبة الصف التاسع بغزة , رسالة ماجستير غير منشورة , كلية التربية , الجامعة الاسلامية , غزة

- مجمع اللغة العربية (2004م): المعجم الوسيط , دار الشروق الدولية , القاهرة ,مصر

- النضار ,صالح بن عبدالعزيز(2007م) : أثر أستخدام المراحل الخمس للكتاب في تنمية القدرة على التعبير الكتابي لدى تلاميذ الصف الثاني متوسط , بحث غير منشور , مجلة رسالة الخليج ,العدد 104

- الوكيل , حلمي أحمد وحسين بشير محمود (1990م) : الأتجاهات الحديثة في تخطيط مناهج المرحلة الاولى , مكتبة الفلاح , الكويت

ثانياً : المصادر الاجنبية

- Moseley . D : Baumfield , V ; Elliutt , J ; Gregson , M ; Higgins S ; Miller , J & Newton , D (2005) Frameworks For Thinking , Fifth edition , UK : Cambridge university press

- Rohwer , W , D , etall (1974) understanding intellectual Development , USA : The Dry den press

- SPANGLE.M.D (1999) reflective thinking among preserice elementary mathematics teachers journal for research in mathematics educatio

دانلودها

چاپ شده

2024-11-15

نحوه استناد به مقاله

أ.د وليد عبد الرحمن اسماعيل. (2024). أثر استخدام استراتيجية توماس وروبنسن (PQ4R)في تحصيل وتنمية مهارات التفكير التآملي    في مادة علوم القرآن لدى طلبة كلية التربية للعلوم الإنسانية. Journal of College of Education, 57(1), 1-24. https://doi.org/10.31185/eduj.Vol57.Iss1.4079