أثر استخدام التعلم القائم على السيناريو في تحصيل ماده طرائق التدريس لتنميه مهارات التخطيط لدى طلبة كلية التربية للعلوم الانسانية
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol62.Iss1.4519کلمات کلیدی:
أثر , التعلم القائم على السيناريو , مادة طرائق التدريس , مهارات التخطيط.چکیده
هدف البحث التعرف الى اثر استخدام التعلم القائم على السيناريو في تحصيل ماده طرائق التدريس لتنميه مهارات التخطيط لدى طلبة كلية التربية للعلوم الانسانية , تكونت عينة البحث من (63) طالب وطالبة تم اختيارهم بالطريقة القصدية بواقع (33) طالب وطالبة من المجموعة التجريبية و(30) طالب وطالبة من المجموعة الضابطة , قامت الباحثة بتدريس المجموعة التجريبية التعلم القائم على السيناريو , بينما بقيت المجموعة الضابطة تدرس بالطريقة الاعتيادية التقليدية , استخدمت الباحثة اختبار تحصيلي لمادة طرائق التدريس بينما صممت اختبار مهاري لقياس مهارات التخطيط , ولمعالجة بيانات البحث اعتمدت الباحثة على برنامج التحليل الاحصائي (SPSS) للعلوم الانسانية اذ استخدمت وسائل احصائية تلائم متغيرات البحث , وتوصلت الباحثة الى النتائج الآتية :
- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية الذين درسوا وفقا لاستراتيجية التعلم القائم على السيناريوا , ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة الذين يدرسو وفقا للطريقة التقليدية في اختبار التحصيل.
وفي ضوء نتائج البحث وضعت الباحثة مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات .
دانلودها
مراجع
1 الزيدي، ندى حسين. مهارات تخطيط التدريس لدى طلبة كلية التربية وأثرها في الأداء الميداني. مجلة التربية الحديثة، العدد (3)، 2021، ص. 129-145.
2 الزيدي، ندى حسين. مهارات تخطيط التدريس لدى طلبة كلية التربية وأثرها في الأداء الميداني. مجلة التربية الحديثة، العدد (3)، 2021، ص. 129-145.
3 الشمري، أحمد سلمان. فاعلية التدريس المصغر في تنمية مهارات تخطيط الدروس لدى الطلبة المعلمين. مجلة جامعة بغداد للتربية، العدد (4)، 2022، ص. 88-102.
4 ملحم، سامي محمد (2010). مناهج البحث في التربية وعلم النفس، ط6، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان.
5 الهاشمي، عبد الرحمن، وطه علي حسين الدليمي (2008). استراتيجيات حديثة في فن التدريس، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان.
6 Bloom, B. S. (1976). Human Characteristics and School Learning. McGraw-Hill.
7 Borys, S., & Rish, R. (2020). Scenario-based learning and reflective practice in teacher education. Journal of Teacher Education, 71(1), 89–98.
8 Errington, E. P. (2010). Preparing Graduates for the Professions Using Scenario-Based Learning. Routledge.
9 Errington, E. P. (2010). Preparing Graduates for the Professions Using Scenario-Based Learning. Routledge.
10 Heitzmann, N., Fischer, F., Fischer, M. R., Golle, J., & Wüstenberg, S. (2019). Using scenarios to foster diagnostic competencies in teacher education. Learning and Instruction, 60, 183–193.
11 Jonassen, D. H. (1999). Designing Constructivist Learning Environments. Educational Technology Publications.
12 Kirkland, J., & Adams, P. (2020). Scenario-based learning in teacher education: Enhancing reflective practice and decision-making. Teaching and Teacher Education, 89, 212–220.
13 Marzano, R. J., & Brown, J. L. (2018). The Art and Science of Teaching: A Comprehensive Framework for Effective Instruction. ASCD.
14 Ornstein, A. C., & Lasley, T. J. (2000). Strategies for Effective Teaching. McGraw-Hill.
دانلودها
چاپ شده
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2026 م. خوله عبد علاوي
این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution 4.0 می باشد.
