The analysis of word class and morphology for Stage2 and Stage 4 texts in ESLL context
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol2.Iss45.2239الملخص
يهدف هذا البحث إلى تقديم صعوبات الكتابة التي يواجهها متعلمي اللغة الثانية خلال عملية التعلم الخاصة بهم. أثبت اللغويون أن متعلمي اللغة الإنجليزية الثانية يواجهون بعض الصعوبات في كتابتهم لأنه من الصعب فهم وجهات نظر متعلمي اللغة الإنجليزية الثانية. وجدير بالذكر انه تمت دراسة العديد من عينات كتابة متعلمي اللغة الإنجليزية الثانية وأثبتوا أن كتاباتهم تفتقر إلى بعض السمات اللغوية.ان النص المتماسك والدقيق والإبداعي هو هدف معلمي اللغة الإنجليزية والذي يجب أن ينتجه المتعلمين. ان اقسام الكلام وتصاريفه هي السمات الرئيسية للغة التي تشير إلى نظامها اللغوي وخاصة بنية الجملة. يحاول الباحث تحليل اقسام الكلام وتصاريفه في نصين مختارين من المرحلتين الثانية والرابعة في مركز تعليم اللغة الثانية. توصل الباحث الى أن احدى نتائج البحث هي استخدام المورفيم النحوي المربوط لكلا النصين يمكن تبريره إلى حد ما على الرغم من أن كاتب نص S2 يرتكب بعض الأخطاء في إنتاج الكلمة الصحيحة لإعطاء معنى جديد.
التنزيلات
المراجع
References
Blake, B. (2008). All about Language. New York: Oxford university press.
Collins, P. &Hollo,C. (2010). English Grammar: An introduction (2nd ed.). Hampshire: Palgrave Macmillan publishers.
Crystal, D. (2003). The Cambridge Encyclopaedia of the English Language(2nded,) Cambridge: Cambridge University Press.
Darus,S&Subramaniam, K. (2009).Error Analysis of the written English essays of secondary school students in Malaysia: A Case Study.European Journal of Social Sciences, 8, (3),483-495.
Hemchua,S.& Schimt,N. (2006). An analysis of lexical errors in the English composition of Thai learners.Prospect, 21, (3), 3-25.
Hinkel, E. (2002). Second language writers Text. Linguistic and Rhetorical Features.New Jersy: Lawrence Erlbaum Associates, Inc., Publishers.
Matthews, P. H. (1979). Morphology: An introduction to the theory of word-structure. London andEdinburgh: Morrison & Gibb Ltd.
McGregor, W. (2010). Linguistic: An introduction.New York: Continuum International Publishing Group.
Yule, G.(1996). The Study of Language. Cambridge: Cambridge University Press.
Zyzik, E.& Azevedo, C. (2009).Word class distinctions in second language acquisition: An Experimental Study of L2 Spanish.Cambridge journals, 31, (1), 1-29.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2021 Journal of Education College Wasit University
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
