مشكلات التعلم عن بعد دراسة مقارنه بين المدارس الأردنية والفلسطينية

المؤلفون

  • نيفين محمد حداد محاضر في الجامعة الامريكية
  • مثقال علي سبتان كعبية جامعة اليرموك image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.31185/eduj.Vol2.Iss46.2895

الكلمات المفتاحية:

المشكلات، التعلم عن بعد، جائحة كورونا

الملخص

هدفت الدراسة الى التعرف الكشف عن مشكلات التعلم عن بعد دراسة مقارنه بين المدارس الأردنية والفلسطينية  الأردن من خلال التطبيق على عينة مكونة من (1000) معلما ومعلمة داخل الخط الأخضر ومحافظة أربد وتم تطوير أداة للدراسة تكونت من (20) فقرة وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها تم تطبيقها على أفراد العينة إلكترونيًا. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: أن مشكلات التعلم عن في فلسطين والأردن كانت متوسطة حيث جاءت مشكلات التقييم في المرتبة الاولى في حين جاءت المشكلات المتعلقة بطرق التدريس في المرتبة الاخرة مع ملاحظة ان مستوى المشكلات في الأردن كان أعلى منه في فلسطين على جميع المجالات والاداة ككل،  وأظهرت النتائج وجود فروق دالة احصائيا في مشكلات التعلم عن بعد تبعا لمتغير الجنس ولصالح الاناث في فلسطين ولصالح الذكور في الأردن، ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات سنوات الخبرة او المؤهل العلمي في منطقتي الدراسة.  وقد أوصى الباحث بعدد من التوصيات كان من أهمها تطوير منصات التعليم بحيث تتيح للمعلم إجراء انواع مختلفة من التقييم وان لا يقتصر التقييم على نوع واحد كما هو الحال اليوم، وتحديث البني التحتية للمدراس بحيث تدعم تلك بالبنى تطبيقات التعلم المتزامن عن بعد من خلال تطبيق (ZOOM) أو غيره من التطبيقات التي تتيح للمعلم والطالب المزامنة اثناء التعلم.

التنزيلات

تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.

المراجع

بني ياسين، بسام وملحم، محمد (2011) معوقات استخدام التعلم الالكتروني التي تواجه المعلمين في مديرية التربية والتعليم لمنطقة اربد الاولى، المجلة الفلسطينية للتربية المفتوحة عن بعد، 3(5) 115- 136.

الغامدي، فوزية (2020) دور المعلم في تعزيز العملية التعليمية للطلبة في التعلم عن بعد في المملكة العربية السعودية: دراسة ميدانية على معلمي المرحلة الثانوية بمدينة الرياض، ورقة عمل مقدمة للمؤتمر الدولي الافتراضي لمستقبل التعليم الرقمي في الوطن العربي، منشورات إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث، (1) 287- 307.

ابداح، علاء (2020) فاعلية استخدام التعلم عن بعد من وجهة نظر مدرس ي المرحلة الثانوية في فترة جائحة كورونا – دراسة مقارنة بين المملكة الأردنية الهاشمية والجمهورية العربية السورية، مجلة العلوم التربوية والنفسية 4(42) 134- 150.

أبو شخيدم، سحر وعواد، خوله وخليله، شهد والحمد، عبدالله(2020) فاعلية التعليم الإلكتروني في ظل انتشار فيروس كورونا من وجهة نظر المدرسين في جامعة فلسطين التقنية خضوري المجلة الدولية للبحوث النوعية المتخصصة (24) 173- 199.

البيشي، عامر ومحمد، أمل(2021) التحديات التقنية والنفسية لتفعيل التعليم عن بعد لمواجهة جائحة كورونا لدى أعضاء هيئة تدريس وطلاب جامعة بيشة، المجلة التربوية، (84)115- 163.

القحطاني، بخيتان(2020) واقع استخدام التعلم عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية بالمرحلة المتوسطة، مجلة العلوم التربوية، جامعة القاهرة 28(3)391-420.

ملكاوي، سعاد(2020) التعلم عن بعد واقع وتحديات من وجهة نظر أولياء الأمور خلال جائحة فيروس كورونا "كوفيد 19" في محافظة إربد في الأردن، المجلة الالكترونية 3(4) 1- 19.

العنزي، مريم (2020) اتجاهات أولياء الأمور نحو دور نظام التعلم عن بعد في تدريس مادة اللغة العربية لطلبة مدارس التعليم الخاص الأجنبية خلال أزمة كورونا في دولة الكويت، مجلة كلية التربية بالمنصورة 110(5) 1404- 1433.

الشهران، صلاح (2014) التعلم المفتوح والتعلم عن بعد في الوطن العربي: نحو الابداع والتطوير، ورقة عمل مقدمة للمؤتمر الرابع للوزراء المسؤولين عن التعلم العالي والبحث العلمي في الوطن العربي، المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم.

جابر، ريما وصالحة، سهيل ودويكات، هشام(2020) مستوي اتجاهات الطلبة نحو تعلم الرياضيات عن بعد في محافظة طولكرم: أزمة كورونا حالة دراسية، مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات 10 (3)76- 79.

صفر، عمار (2020) معوقات التعليم والتعلم عن بعد في التعليم الحكومي بدولة الكويت أثناء تفشي جائحة فيروس كورونا المستجد "كوفيد-19" من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة الكويت: دراسة استطلاعية تحليلية، المجلة التربوية، جامعة سوهاج، (79) 2057- 2104.

السلمان، صبرين وبواعنه، علي (2021) اتجاهات طلبة التعليم الأساسي والثانوي في الأردن نحو التعلم عن بُعد وتحدياته في ظل جائحة كوروناCOVID- 19) ) المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية 9(1)209- 223.

حمادنة، همام(2020)اتجاهات معلمي ومعلمات مدارس لواء بني كنانة نحو فاعلية منصة(Noor Space) المستخدمة في ظل جائحة كورونا (كوفيد- 19) المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح والتعلم الإلكتروني 9(15) 59- 69.

ثانيا: المراجع الأجنبية

King ,Frederick . Young, Michael. Drivere-Richmond, Kelly, and Schrader P. (2001). Defining Distance Learning and Distance Education, Educational Technology Review, 9 (1) 1-14.

Onyema,Edeh Michael , Nwafor ,Chika , Obafemi, Faith and Sen, Shuvro (2020) Impact of Coronavirus Pandemic on Education, Journal of Education and Practice, 11(13)108-121.

Saykıl ,Abdullah(2018) Distance Education: Definitions, Generations, Key Concepts and Future Directions, International Journal of Contemporary Educational Research 5(1) 2-17 ,

Wolfinger, S. (2016). An exploratory case study of middle school student academic achievement in a fully online virtual school (Doctoral dissertation, Drexel University). Drexel University.

Mahyoob, M. (2020).Challenges of e-Learning during the COVID-19 Pandemic Experienced by EFL Learners. Arab World English Journal, 11 (4) 351-362.

Coman, Claudiu , GabrielT, Tru, Laurent,iu , Meses, an-Schmitz, Luiza, Stanciu Carmen and Bularca .Maria (2020) Online Teaching and Learning in Higher Education during the Coronavirus Pandemic: Students’ Perspective, Online Teaching and Learning in Higher Education during the Coronavirus Pandemic: Students’ Perspective," Sustainability, MDPI, Open Access Journal, 12(24), 1-24.

Ali, W. Online and Remote Learning in Higher Education Institutes: A Necessity in light of COVID-19 Pandemic. High. Educ. Stud. 2020, 10, 16–25.

Joshi, A., Vinay, M. and Bhaskar, P. (2020), "Impact of coronavirus pandemic on the Indian education sector: perspectives of teachers on online teaching and assessments", Interactive Technology and Smart Education, . https://doi.org/10.1108/ITSE-06-2020-0087.

Pushkar Dubey and Pandey ,Deepak(2020) Distance learning in higher education during pandemic: challenges and opportunities , The International Journal of Indian Psychology

Louwrens, Nathaniel and Hartnett, Maggie(2015) Student and Teacher Perceptions of Online Student Engagement in an Online Middle School , Journal of Open, Flexible, and Distance Learning, 19(1)27-41

Pokhrel ,Sumitra and Chhetri ,Roshan(2021) A Literature Review on Impact of COVID-19 Pandemic on Teaching and Learning, Higher Education for the Future 8(1) 133–141,

Owusu-Fordjour, C , Koomson, C. and Hanson, D.(2020)Impact of Covid-19 on learning; The Perspective of The Ghanaian Student, European Journal of Education Studies 7(3) 88- 101.

Basilaia, Giorgi and Kvavadze, David(2020) Transition to Online Education in Schools during a SARS-CoV-2 Coronavirus (COVID-19) Pandemic in Georgia, Pedagogical Research 2020, 5(4)2-9 .

Lee , Kyungmee , Mik ,Fanguy , Lu, Xuefei and Bligh, Brett 2021): Student learning during COVID-19: It was not as bad as we feared., Distance Education, DOI: 10.1080/01587919.2020.1869529.

Shdaifat, Sameer, Shdaifat ,Nidal A. and Khateeb, Linda (2020) The Reality of Using E-Learning Applications in Vocational Education Courses During COVID 19 Crisis from the Vocational Education Teachers’ Perceptive in Jordan, International Education Studies 13(10)105-112.

Alam, A.(2020) Challenges and Possibilities of Online Education during Covid-19 . Preprints 2020, 2020060013 (doi: 10.20944/preprints202006.0013

Moore, Michael. and Kearsley, Greg,(2012) Distance education: a systems view of online learning, Hardcover, United kingdom

Chang, G. C., & Yano, S. (2020). How are countries addressing the Covid-19 challenges in education? A snapshot of policy measures. Retrieved from World Education Blog:https://gemreportunesco.wordpress.com/2020/03/24/how-are-countries addressing-the-covid-19-challenges-in-education-a-snapshot-of-policy-measures/

التنزيلات

منشور

2022-02-13

كيفية الاقتباس

محمد حداد ن. ., & علي سبتان كعبية م. . (2022). مشكلات التعلم عن بعد دراسة مقارنه بين المدارس الأردنية والفلسطينية. مجلة كلية التربية, 2(46), 153-180. https://doi.org/10.31185/eduj.Vol2.Iss46.2895