علاقة الخيال والابتكار بالخامات في الاشغال اليدوية لطلبة قسم التربية الفنية
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol49.Iss2.3338الكلمات المفتاحية:
: الخيال ، الابتكار ، الخامات ، المتعة الوجدانيةالملخص
يشهد العالم تطورا مستمرا ونهضة علمية شاملة في شتى مجالات الحياة فهو عصر التغير والتطورات المتسارعة، لذا تقع مسؤولية كبيرة على مؤسساتنا التربوية والتعليمية في مواكبة خصائص عصرنا الحالي وتحدياته المستقبلية ، ولكي يمنحنا التعليم ثماره العلمية في تكوين جيل محصن بالمعرفة والمهارات الضرورية لمواكبة الحداثة والتطورات التي يشهدها عصرنا اليوم، حيث ينشا التحرر من التوترات الموجودة في عقول الطلبة عن طريق الفن والحرية في التعبير ،هكذا تبرز الحاجة الى بناء اساس نظريات فنية وتطبيقات عملية لتدريس مادة الأشغال اليدوية المقررة في كلية الفنون / قسم التربية الفنية بهدف تنميه الخيال والابتكار والابداع الفني لدى طلبة القسم, لذا لجأ الباحث لاختيار مادة الأشغال اليدوية ليختبر مدى فاعليتها وعلاقتها عن الخيال والابتكار، هنا تبرز أهمية البحث الموسوم (علاقة الخيال والابتكار بالخامات في الاشغال اليدوية لطلبة قسم التربية الفنية ), الذي تضمن أربعة فصول يشمل الفصل الأول مشكلة البحث وأهميته وهدفه وحدوده وتعريف مصطلحات البحث, أما الفصل الثاني فقد اشتمل على بحثين, والفصل الثالث المنهجية التي اتبعها الباحث لتحقيق هدفه. والتي تألفت من مجتمع البحث الذي تضمن (42) عملا يدويا من نتاجات طلبة المرحلة الرابعة لقسم التربية الفنية اذ تم اختيار (4) اعمال يدوية كعينة للكشف عن العلاقة بين الخيال والابتكار والخامات في تلك الأعمال .اما الفصل الرابع فقد تكون من النتائج والتي كان اهمها هو ان الخيال يتفاعل مع الواقع والبيئة, ويوفر الخيال للطالب متنفسا يساعده عل تجاوز الكثير من الضغوط التي تقابله. ومن خلال النتائج استنج الباحث ان ممارسة الأشغال اليدوية قد تؤثر في تنمية الخيال والابتكار وعوامله المتمثلة بتأثير ملحوظ إذا ما توفرت المستلزمات والاستراتيجيات المناسبة لتدريسها , وبناء على الاستنتاجات التي توصل اليها الباحث يوصي بالاتي : اهتمام المؤسسات التربوية ذات العلاقة بمادة الأشغال اليدوية , توفير المستلزمات والخامات والمواد والورش والاهتمام بمهارات المتعلمين وإقامة معارض لغرض التشجيع, واقترح الباحث دراسة بعنوان :(فاعلية تدريس الأشغال اليدوية في تنمية الخيال والابتكار لدى طلاب المرحلة الثانوية). ثم المصادر.
التنزيلات
المراجع
- إبراهيم زكريا. مشكلة الفن. سلسلة مشكلات الفن .ط3 ، دار مصر للطباعة ،مصر, (د. ت)
- محمود أمهز .التيارات الفنية المعاصرة . شركة المطبوعات للتوزيع والنشر، بيروت ,1996.
- حيدر, نجم وآخرون. دراسات في بنية الفن.ط1, دار الرائد العلمية, الاردن ,2004 .
- المفتي ، محمد أمين . قراءات في تعليم الرياضيات . مكتبة الانجلو المصرية ,القاهرة ، 1995.
- عبود حارث . الحاسوب في التعليم . ط1, دار وائل للنشر والطباعة , عمان, 1985.
- الدمرداش، حسني أحمد محمد . الإمكانات التشكيلية للدائن الصناعية كمدخل لابتكار حليات فنية معاصرة . جامعة حلوان, كلية التربية الفنية ، قسم المجالات الفنية التطبيقية, القاهرة, 1990.(اطروحة دكتوراه غير منشورة)
- حسن فؤاد . بيكاسو معجزة الفنان والرجل. مؤسسة روز اليوسف، القاهرة, 1974 .
- الجسماني، عبد العلي . سيكولوجية الابداع في الحياة .الدار العربية للعلوم، بيروت,1990.
- عبدة ، عبد الهادي السيد ، فاروق السيد . القياس والاختبارات النفسية ( أسس وأدوات ) . دار الفكر العربي ، القاهرة ، 2002.
- السعود ,خالد محمد . مناهج التربية الفنية بيت النظرية والبيداغوجيا .ج1, دار وائل ,عمان ,2010.
- ياسين, ايمان طه .الخيال الابداعي في بنية المنجز التصميمي . مجلة اكاديمي, كلية الفنون الجميلة جامعة بغداد ,العدد74 ,2016.
- شاكر ، عبد الحميد وخليفة عبد اللطيف. دراسات في حب الاستطلاع والإبداع والخيال . منشورات دار غريب ,القاهرة , مصر ,2000.
- صالح ،قاسم حسين . في سيكولوجية التشكيل. دار الشؤون الثقافية العامة ،بغداد ,1990.
- رايسر دولف .بين الفن والعلم. ت : سلمان الواسطي، دار المأمون للترجمة ،بغداد ,1986
- نوري جعفر. الاصالة في الفن والعلم . دار الرشيد للنشر، بغداد, ۱۹۷۹ .
- نجم حيدر واخرون. دراسات في الفن والجمال . دار مجدلاوي ،عمان ,2006.
- خير الله ,سيد. اختبار قدرة على التفكير الابتكاري بحوث نفسية وتربوية. دار النهضة العربية ,القاهرة,1975.
- الحجاج ,عبدالله علي وآخرون .الإشغال اليدوية للمعلمين ،المطبعة الأميرية . القاهرة .1957.
منشور
النسخ
- 2023-01-06 (2)
- 2023-01-01 (1)
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 Journal of Education College Wasit University
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
