تحليل التماسك في مسرحية "موت بائع متجول" لأرثر ميلر
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol58.Iss2.4202الكلمات المفتاحية:
التماسك، أدوات التماسك، ''موت بائع متجول''، المسرحيةالملخص
الغرض من هذه الدراسة هو التحقيق في الأنواع المختلفة من التماسك التي نراها في مسرحية آرثر ميللر "موت بائع متجول". تستخدم هذه الدراسة منهجية وصفية نوعية للتحقيق في العديد من أنواع أدوات التماسك الموجودة في هذه المسرحية. وهي تلتزم بنموذج أوشيما وهوج (2006) للتماسك. كشفت نتائج هذه الدراسة عن استخدام جميع أدوات التماسك في مسرحية آرثر ميللر "موت بائع متجول". إن أداة التماسك الأكثر شيوعًا المستخدمة في هذه المسرحية هي الاستخدام المتسق للضمائر. يحدث 1808 (39.90٪). استخدمت المسرحية تكرار الأسماء الرئيسية كأداة تماسك مهمة. تحدث الأسماء الرئيسية المتكررة 1532 مرة بنسبة (33.81٪). إنها أداة التماسك المتكررة الثانية الشائعة في هذه المسرحية. يلعب تكرار الأسماء الرئيسية دورًا مهمًا في تطوير الأفكار ودوافع الشخصية. علاوة على ذلك، تم استخدام إشارات الانتقال على نطاق واسع في هذه المسرحية. إنها بمثابة أداة التماسك الثالث في هذه المسرحية. تحتوي المسرحية التي تم تحليلها في هذه الدراسة على 1190 (26.26٪) من إشارات الانتقال. بالإضافة إلى ذلك، فإن نمط التقسيم المنطقي للأفكار هو الترتيب المستخدم في هذه المسرحية. على الرغم من وجود مقارنات وتناقضات خاصة بين أهداف ويلي لومان والحقائق الوحشية التي يواجهها، فإن المسرحية منظمة حسب نمط التقسيم المنطقي للأفكار.
التنزيلات
المراجع
Alarcon, J. B., & Morales, K. N. S. (2011). Grammatical cohesion in students’ argumentative essay. Journal of English and Literature, 2(5), 114-127.
Al-Hindawi, F. H. H., & Abu-Krooz, H. (2017). Cohesion and coherence in English and Arabic: A cross theoretic study. British Journal of English Linguistics, 5(3), 1-19.
Brown, G. (1983). Discourse analysis. Cambridge: Cambridge UP.
De Beaugrande, R. A., & Dressler, W. U. (1981). Introduction to text linguistics (Vol. 1). London: longman. DOI: https://doi.org/10.4324/9781315835839
Elkhayma, R. (2020). Affective factors in foreign language education: The role of anxiety. International Journal of English Literature and Social Sciences, 5(4), 853-860. DOI: https://doi.org/10.22161/ijels.54.4
Hassan, H. R., & Halliday, M. (1976). Cohesion in English.
Hatch, E. (1992). Discourse and language education. Cambridge University Press.
Kaplan, R. B. (1966). Cultural thought patterns in inter‐cultural education. Language learning, 16(1‐2), 1-20.
Oshima, A., & Hogue, A. (2006). Writing Academic English. Pearson: Longman.
Renkema, J. (1993). Discourse studies: An introductory textbook. Amsterdam [ua]: Benjamins.
Thornbury, S. (2005). How to teach speaking. Available at: https://scholar.google.com/scholar?hl=en&as_sdt=0%2C5&q=Thornbury+%282005&btnG=
Halliday, M.A.K & Hasan, R. (1989). Language, context and text: Aspects of language in a socialsemiotic perspective. London: Oxford University Press.
Oshima, A. and Hogue, A. Writing Academic English (3rd Ed). New York: Longman, 1998.
Renkema, J. (1993). Discourse Studies: An Introductory Textbook. DOI: https://doi.org/10.1075/z.69
Sherman, D., Slawson, J., Whitton, N., & Wiemelt, J. (2010). The little brown handbook. Southeastern Writing Centre.
Tanskanen, S-K. (2006). Collaborating towards coherence: lexical cohesion in English discourse. Philadelphia: John Bejamins. DOI: https://doi.org/10.1075/pbns.146
Thornbury, S. (2005). How to teach speaking..
Kaplan, R. B. (1966). Cultural thought patterns in inter‐cultural education. Language learning, 16(1‐2), 1-20. Aslam, S. (2010). The use of speech acts and their communicative functions in memoranda of an academic organization (Doctoral dissertation). DOI: https://doi.org/10.1111/j.1467-1770.1966.tb00804.x
De Beaugrande, R. A., & Dressler, W. U. (1981). Introduction to text linguistics (Vol. 1). London: longman.Bayat, N. (2013). A study on the use of Speech Acts. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 70, 213–221. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013. 01.057 DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.01.057
Brown, G. (1983). Discourse analysis. Cambridge: Cambridge UP. DOI: https://doi.org/10.1017/CBO9780511805226
Widdowson, H. G. (1978). Teaching language as communication. Oxford University Press.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 م.رغدة نعيم خضير
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
