فاعلية استراتيجية شجرة المشكلات في مهارات التفكير العليا لدى طلاب الصف الثامن الأساس لمادة العلوم.

1. أبو لبدة ، سبع محمد ( 2008 ) مبادئ القياس النفسي والتقييم التربوي ، الطبعة الأولى ، دار الفكر للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.

2. الحيلة، محمد محمود (2002): استراتيجيات التدريس والتعلم. دار المسيرة، عمان، الأردن.

3. الدليمي، احسان عليوي وعدنان محمد المهداوي (200٥): القياس والتقويم في العملية التعليمية، ط ۲، مكتبة احمد الدباغ، بغداد، العراق.

4. الخفاجي، زينا ابراهيم هادي (2023): فاعلية استراتيجية شجرة المشكلات في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم والدافع المعرفي لديهن، رسالة ماجستير، جامعة ديالى ، العراق.

5. جروان، فتحي عبد الرحمن (2002): تنمية مهارات التفكير، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع، عمان، الأردن.

6. سعادة، جودت أحمد (۲۰۱۸): طرائق التدريس العامة وتطبيقاتها التربوية، ط1، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.

7. سعادة، جودت أحمد وعبدالله محمد ابراهيم (۲۰۱۸): تنظيمات المنهج وتخطيطها وتطويرها، ط ۱ ، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.

8. زند، عبدالله (٢٠٠٤): طرائق تدريس المواد الاجتماعية، ط 1 ، مكتبة الرشيد، الرياض، المملكة العربية السعودية.

9. مجيد، ياسين حميد وعبد الحسين رزوقي مجيد (۲۰۱۲): القياس والتقويم للطالب الجامعي، ط 1، مكتبة اليمامة للطباعة والنشر والتوزيع، بغداد، العراق.

10. اليعقوبي، حيدر (۲۰۱۳): التقويم والقياس في العلوم التربوية والنفسية_ رؤيا تطبيقية ط1، مركز المرتضى للتنمية الاجتماعية، بغداد، العراق.

11. ولفولك، أنيتا (۲۰۱٥): علم النفس التربوي، ط ۲ ، ترجمة صلاح الدین محمود علام، دار الفكر، عمان، الأردن.

12. هاريس، روبرت (2012): التفكير النقدي: استراتيجيات لتطوير الذكاء وتحليل المعلومات، دار المسيرة، عمان، الأردن

المصادر الكردية:

13. جزا، ابراهيم محمد و هندەکێن دی (2010-2011): زانست بۆ هەمووان : کتێبی قوتابی – پۆلی هەشتەم ، وەرگێڕان صديق ميرزا و هندەکێن دی، چاپی یازدەیەم، کۆمپانیا جیوبروجکتس، بیروت، لبنان.

المصادر الإنجليزية:

14. Gupta, T., & Mishra, L. (2021). Higher-Order Thinking Skills in Shaping the Future of Students. Psychology and Education Journal, 58(2).