القيادة التحويلية وعلاقتها بالتمييز الوظيفي لدى مديري المدارس الابتدائية من وجهة نظر المعلمين

المؤلفون

  • م.م. محمد نعيم عاشور جامعة سومر / كلية الإدارة والاقتصاد

DOI:

https://doi.org/10.31185/eduj.Vol63.Iss1.4827

الكلمات المفتاحية:

القيادة التحويلية، التمييز الوظيفي، البيئة التعليمية، التطوير المهني، المعلمين

الملخص

يستعرض هذا البحث العلاقة بين القيادة التحويلية والتمييز الوظيفي في مدارس تربية ذي قار - قسم تربية الرفاعي، ويهدف إلى تسليط الضوء على تأثير القيادة الفعالة على بيئة العمل وتحسين العلاقات بين المعلمين. تم إجراء تحليل شامل لمجموعة من المتغيرات الديمغرافية، بما في ذلك الجنس، المستوى العلمي، سنوات الخدمة، وطبيعة الموقع، مما أظهر توازناً نسبياً بين الجنسين وتنوعاً في المؤهلات العلمية. وظهرت النتائج أن الذكور يمثلون 54.1% والإناث 45.9%، في حين أن 41.4% من المعلمين يحملون شهادة بكالوريوس. كما أظهرت البيانات أن 40.2% من المعلمين لديهم أكثر من 11 عاماً من الخبرة، مما يعكس استقراراً وعمقاً في المعرفة التعليمية. ومع ذلك، يبرز البحث الحاجة إلى تحسين الكوادر التعليمية من خلال تعزيز فرص التعليم والتدريب. وعند تحليل البيانات، تم تحديد دور القيادة التحويلية حيث تلعب دوراً حيوياً في تقليل التمييز الوظيفي، حيث أظهرت النتائج وجود ارتباط قوي جداً بين المتغيرين بلغ 0.933*، مما يعكس دلالة إحصائية واضحة. كما أن قيمة (F) الحسابية بلغت 3297.090، مما يشير إلى قدرة النموذج على تفسير العلاقة بين القيادة التحويلية والتمييز الوظيفي بشكل موثوق.

بناءً على هذه النتائج، توصي الدراسة بتعزيز القيادة التحويلية من خلال برامج تدريبية فعالة، وتنفيذ استراتيجيات تحفيز إلهامي، وإجراء تقييمات دورية لنظام التقييم والمكافآت. كما تُبرز أهمية تطوير سياسات عادلة تتعلق بالتقييم والمكافآت، مع تعزيز ثقافة الابتكار والتفكير النقدي بين الموظفين.  كما يُقدم البحث رؤى قيمة تساهم في تحسين بيئة العمل التعليمية وتعزيز العدالة والمساواة بين المعلمين، مما يسهم في تحقيق نتائج تعليمية أفضل ويعزز من فعالية النظام التعليمي بشكل عام.

التنزيلات

تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.

المراجع

1. البلوشي، خليل بن إبراهيم بن حسن. (2023). القيادة التحويلية بوزارة التربية وأثرها على أداء مديري الإدارات التعليمية بمحافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان. مجلة كلية التربية - جامعة المنصورة. DOI: https://doi.org/10.21608/maed.2023.317949

2. عبد المقصود، محمد. (2019). القيادة التحويلية: دراسة نظرية وتطبيقية. دار المسيرة للنشر والتوزيع.

3. عمرو، ميرفين. (2017). مدى توافر خصائص القيادة التحويلية بين رؤساء أقسام الإشراف التربوي في مديريات التربية والتعليم في فلسطين. مجلة جامعة النجاح للأبحاث (العلوم الإنسانية).

4. غرابية،2005، أساليب البحث العلمي في العلوم الاجتماعية والإنسانية، القاهرة، دار النشر والتوزيع، ص 71

5. كراجة ، عبد القادر (1997). القياس والتقويم في علم النفس . عمان : دار اليازوري العلمية ،ص67

6. -محمد عبد الحميد, 2000، البحث العلمي في الدراسات الإعلامية، القاهرة، عالم الكتب للنشر والتوزيع ،ص233.

7. Abdel-Gawad, M. S. (2023). Organizational Justice and Its Relationship with Organizational Loyalty among Teachers. Journal of Educational and Psychological Sciences.

8. Afolabi, O. B. (2022). The Impact of Transformational Leadership on Employee Organizational Commitment: A Case Study of Educational Institutions in Nigeria. International Journal of Management, 13(1), 1-15.

9. Al-Qudah, M. S. (2020). Ethical Leadership and Its Relationship with Organizational Justice in Jordanian Universities. International Journal of Educational Research, 11(1), 5-18.

10. Ali, S., & Farooqi, M. (2021). Transformational Leadership and Its Effect on Job Satisfaction and Burnout of Teachers. Journal of Educational and Social Research.

11. Baba, M., Makhdoomi, U., & Siddiqi, M. (2019). Emotional Intelligence and Transformational Leadership Among Academic Leaders in Institutions of Higher Learning. Global Business Review, 22(4), 1070-1096. DOI: https://doi.org/10.1177/0972150918822421

12. Bass, B. M. (1985). Leadership and performance beyond expectations. Free Press.

13. Bass, M., & Riggio, R. E. (2006). Transformational Leadership, 2ed. Lawrence Erlbaum Associates, Publishers. DOI: https://doi.org/10.4324/9781410617095

14. Downton, P. (1973). Leadership in the modern organization.

15. Hameed, A., & Awan, M. A. (2022). Transformational Leadership and Its Impact on Teachers' Performance in Public Schools in Pakistan. Journal of Educational Sciences, 14(1), 88-102.

16. Lin, W. Y., H, & L, Z. (2022). The Roles of Transformational Leadership and Growth Mindset in Teacher Professional Development: The Mediation of Teacher Self-Efficacy. Sustainability, 14(11), 6489. DOI: https://doi.org/10.3390/su14116489

17. Rachmad, Y. A., Ahmad, M. T., Eulis, B. A., & G, M. E. (2023). The Effect of Principal Transformational Leadership and Motivation on Performance of Teacher in Islamic Elementary School. Journal on Education, 5(3), 7043-7056. DOI: https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1493

18. Ruf'Ma, S., et al. (2020). The impact of transformational leadership on employee satisfaction.

19. Susilawati, S., et al. (2021). Transformational leadership and its effect on organizational performance.

20. Bonaros, V. (2016). A Study of Transformational Leadership and Student Academic Achievement in a School in the City.

21. Eby, G. (2017). Transformational Leadership among Secondary School Principals in the United States.

22. Olsen, J. P. (2016). Transformational Leadership: A Case Study.

23. Prince, A. M. (2018). Leadership is a process of inspiring or influencing others to work with commitment and high perseverance.

24. Rugg, L. J. M. (2015). Teacher satisfaction with principal transformational leader behavior.

25. Sagnak, M. (2020). The Relationship between Transformational School Leadership and Ethical Climate.

26. Sahin, S. (2014). The relation between transformational and transactional leadership style of school principals and school culture.

27. Scheer, L. M., & Markow, J. R. (2013). Measuring the Practice of Transformational Leadership in Islamic Schools in the United States of America.

28. Sholes, J. R. II (2020). Do Christian college students develop into more ethical leaders? An evaluation of moral development and transformational leadership.

29. Trofino, A. J. (2020). Transformational Leadership: Moving total quality management to world-class organization.

30. Turnbull, S., & Edwards, G. (2015). Leadership Development for Organizational Change in a New U.K. University.

31. Turner, N. (2012). Transformational Leadership and Moral Reasoning.

32. Yukl, G. (2012). Leadership in Organizations. Pearson Education. DOI: https://doi.org/10.69645/FLMZ5596

33. Zainal, M.A.; Mohd Matore, M.E.E. (2021). The influence of teachers’ self-efficacy and school leaders’ transformational leadership practices on teachers’ innovative behavior. DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph18126423

التنزيلات

منشور

2026-05-10

إصدار

القسم

Articles

كيفية الاقتباس

م.م. محمد نعيم عاشور. (2026). القيادة التحويلية وعلاقتها بالتمييز الوظيفي لدى مديري المدارس الابتدائية من وجهة نظر المعلمين. مجلة كلية التربية, 63(1), 523-552. https://doi.org/10.31185/eduj.Vol63.Iss1.4827