Investigating Iraqi EFL 4th Grade University Students' Social Intelligence Role in Language Learning and Teaching

المؤلفون

  • Faris Kadhim Te'ama, Ph.D College of Education, University of Wasit, Iraq
  • Mohammed Abed Salih Al-Badri, M.A College of Education, University of Wasit, Iraq

DOI:

https://doi.org/10.31185/eduj.Vol1.Iss32.614

الكلمات المفتاحية:

Social intelligence; language learning and teaching; university students

الملخص

الذكاء الاجتماعي أحد المواضيع الرئيسة في علم اللغة وتدريسها وتعلمها، ويعرف بأنه القدرة على التآلف مع الناس بصورة عامة، وهذه القدرة تختلف من شخص إلى آخر وتلعب دوراً مركزيا في طرائق تدريس اللغة وتعليمها ، كالطريقة التواصلية والتعلم الاجتماعي، ولمعرفة دور الذكاء الاجتماعي عند طلبة المرحلة الرابعة الجامعيين تم اعداد استبيان، وتطبيقه على عينة من الطلبة الجامعيين، بعد أن تم ضمان سلامة واعتمادية الاداة (الاستبيان)، وبينت النتائج التي انتهى إليها أن طلبة المرحلة الرابعة الجامعيين المتعلمين اللغة الانكليزية كلغة اجنبية لديهم ذكاء اجتماعي، وكان ذلك حسب معدل الوسط الحسابي للإجابات على الاستبيان الذي كان يتراوح بين (75.7-78.1).

التنزيلات

تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.

المراجع

الملفات الإضافية

منشور

2018-10-22

إصدار

مجلد 1 عدد 32 (2018)

القسم

Articles

كيفية الاقتباس

Te'ama, F. K., & Al-Badri, M. A. S. (2018). Investigating Iraqi EFL 4th Grade University Students’ Social Intelligence Role in Language Learning and Teaching. مجلة كلية التربية, 1(32), 727-742. https://doi.org/10.31185/eduj.Vol1.Iss32.614