The impact of an educational program based on intelligent learning strategies in technological enlightenment among students of the college of Education in Computing material
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol1.Iss41.1765Abstract
The aim of this research is to identify the effect of an educational program based on smart learning strategies in technological Enlightenment among students of the College of Education in the subject of computers, and to achieve the goal of the research the researchers formulated the following zero hypothesis: (There is no statistically significant difference at the level of significance (0.05) in the technological Enlightenment Between the average scores of students of the experimental group who are studying computing subject in the educational program based on smart learning strategies and the average of the students ’scores of the control group who are studying the same subject in the usual way in the post test of the scale of technological enlightenment), the two researchers used experimental design with partial control, and the research was limited to a sample Of the students of the first stage in the Department of Educational and Psychological Sciences, the number of students in the research sample reached (50) students and the rate of (25) students in each group, and the two researchers built a tool of technological Enlightenment scale consisting of 60 paragraphs, and the data has been statistically processed using T-test for two independent samples, and the results showed the superiority of the experimental group students over the control group students, and in light of the research results, the researchers presented a number of Recommendations and proposals.
Downloads
References
ابو جادو، صالح محمد، (2015): علم النفس التربوي، ط12، دار المسيرة للنشر والتوزيع ، عمان ، الأردن.
برغوث,محمود محمد فؤاد, وحرب, سليمان احمد(2018): درجة توظيف استراتيجيات التعلم الذكي في مدارس التعليم العام الحكومية,مجلة كلية فلسطين التقنية للابحاث والدراسات,العدد الخامس,ص 41-78, فلسطين.
الجلبي، سوسن شاكر ( 2005 ) : "اساسيات بناء الاختبارات والمقاييس النفــــــسيـــــة والتربويــــة"، مؤسسة علاء الدين للطباعة والنشر والتوزيع، دمشق .
الحموز ,محمد عواد (2004), تصميم التدريس ,ط1وائل للنشر والتوزيع عمان الاردن.
الخزاعلة ،محمد سلمان واخرون (2011) ، طرائق التدريس الفعال ، الطبعة الاولى .دار صفاء للطباعة والنشر ، عمان
الحريري، رافدة، (2007): التخطيط الاستراتيجي في المنظومة المدرسية، ط 1، دار المسيرة، عمان، الأردن.
دعمس، مصطفى تمر، (2015): تكنولوجيا التعلم وحوسبة التعليم، دار غيداء، عمان.
الرواضية، صالح محمد وآخرون، (2011) : التـــــكنولـــــوجيــــا وتصميـــــم التدريـــــــــــس، دار زمـــــــزم للنشر والتوزيع. عمّان .
سالم، احمد.(2004)، تكنولوجيا التعلم والتعليم الالكتروني، مكتبة الرشيد ، الرياض .
السامرائي، مهدي صالح، وآخرون ( 1986 ) : "معايير تطوير المنـــاهـــــــج الدراسيــــة في جامعة بغداد "، مركز البحوث التربوية والنفسية، جامعة بغداد .
شحاته، نشوى رفعت محمد، (2012): التصميم التعليمي، قسم تكنولوجيا التعليم، كلية التربية، دمياط، جمهورية مصر العربية.
عبد الرزاق، طاهر وابراهيم عبد الرحمن (1980): استراتيجيات تخطيط المناهج وتطويرها في البلاد العربية، دار النهضة العربية القاهرة
العدوان، زيد سلمان، والحوامدة، محمد فؤاد ( 2011 ) :" تصميم التدريس بين النظرية والتـطبيق "،
دار المسيرة، عمّان.
عسقول ، محمد عبد الفتاح ، و محمد فؤاد أبو عودة (2007): تحليل المحتوى العلمي لمنهاج الثقافة التقنية المقرر على طلبة الصف العاشر في ضوء أبعاد التنور التقني، مجلة الجامعة الإسلامية (سلسلة الدراسات الإنسانية) ، المجلد الخامس عشر ، العدد الثاني، الجامعة الإسلامية – غزة ، كلية التربية ، غزة .
عيسى، حازم زكي سالم ود. مصالحة ، (2005): فاعلية برنامج مقترح في الألعاب التربوية لتنمية مهارات التفكير العلمي لدى تلاميذ الصف الثالث الأساسي، بحث مقدم إلى مؤتمر التربوي الثاني المنعقد بكلية التربية ، جامعة الإسلامية .
العناني,حنان عبدالحميد(2014): برامج تنمية الطفل ,دار صفاء للتوزيع,عمان.
اللقاني، احمد حسين، وابو سنينة، عودة عبد الجبار، (1989): تخطيط المنهج وتطويره ، الدار الاهلية الطباعة والنشر، عمّان .
ملحم ، سامي محمد (2006) مناهج البحث في التربية وعلم النفس ، ط4 ، دار المسيرة للنشر والتوزيع ، عمان.
مهدي، حسن ربحي، (2018): فاعلية استراتيجية في التعلم الذكي تعتمد على التعلم بالمشروع وخدمات قوقل في اكساب الطلبة المعلمين بجامعة الاقصى بعض مهارات القرن الحادي والعشرين، جامعة الاقصى، مجلة العلوم التربوية، المجلد 30، العدد1 ، 101- 126.
الموسوي، محمد علي حبيب، (2012): المناهج الدراسية, المفهوم, الابعاد,المعالجات,ط1,دار ومكتبة البصائر,بيروت, لبنان.
الناهي، بتول غالب والشمري، حيدر طعمه. (2019). المرشد في منهجية البحث العلمي للدراسات النفسية والتربوية. دار اليمامة للنشر والتوزيع، بغداد.
-Close, S. (2011) .(in progress). BrainSmart Tools: powerful pathways for personalizing 21st century learning. Vancouver: Susan Close Learning.
- Fulton, K.(2012):" Upside down and inside out: Flip Your Classroom to improve student learning," Learning & Leading With Technology, 39(8), 12- 17.
- Husen , torestent (1985): The international encyclopedia of education , the Macmillan , Co. New York .
-Lim, K. (2011). Research on Developing Instructional Design Models for Enhancing Smart Learning. The Journal of Korean Association of Computer Education, 14(2), 33-45.
- Noh, K. (2011). Smart learning and future education. KERJS: Education Information Wednesday Forum.
-Miller , Jon , D. (1986) : "Technological Literary , some concepts & Measures, Bulletin of science", Technology & society , Vol.6 , No.2-3 ,PP. 195-201.
- Young, P. (2009). Instructional Design Frameworks and Intercultural Models, Information Science reference Publishing, Hershey , New York.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 Muntaha shokit tummah, Maysa Abdul Hamza
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
