الذكاء الانفعالي وعلاقته بالقدرة على حل المشكلات لدى طلبة مساق تعليم التفكير في جامعة الخليل .

چکیده

      هدفت الدراسة التعرف الى العلاقة بين الذكاء الانفعالي و القدرة على حل المشكلات لدى طلبة مساق تعليم التفكير في جامعة الخليل . اعتمدت الباحثة المنهج الوصفيّ التحليليّ. وتكوّنَ مجتمع الدراسة  من طلبة المساق في الفصل الدراسيّ الأول للعام الدراسيّ (2019-2020). وقد تم اختيار عينة بلغ عددها (64) طالباً وطالبة وُزّعت عليهم استبانة تحتوي محورين, محور الذكاء الانفعالي و محور حل المشكلات .

وقد توصّلت الدراسة الى النتائج الآتية:

• يتمتع افراد عينة الدراسة بمستويات مرتفعة جدا من الذكاء الانفعالي.
• يتمتع افراد عينة الدراسة بمستوى مرتفع جدا من القدرة على حل المشكلات.
• توجد علاقة ارتباطيه طردية موجبة دالة إحصائيا بين جميع درجات تقدير أفراد العينة لمستوى الذكاء الانفعالي ودرجات القدرة على حل المشكلات  لديهم.

وفي ضَوْء النتائج التي توصّلت إليها الدراسة أوصت الباحثة عدة توصيات، أهمّها:

• على الجامعات تهيئة السبل لإجراء دورات تدريبية لطلبة الجامعات مهمتها تنمية مهارات الذكاء الانفعالي وذلك حتى يكونوا قادرين على حل المشكلات بطريقة فاعلة  .