اثر استراتيجية تنال القمر في تنمية مهارات القاءة الجهرية

نویسندگان

  • رهيف علي ناصر العيساوي جامعة بغداد / كلية ابن شد
  • احمد جاسب يوسف الساعدي جامعة بغداد / كلية ابن شد

DOI:

https://doi.org/10.31185/eduj.Vol2.Iss11.2639

کلمات کلیدی:

اثر

چکیده

ما تزال مشكلة التمكن من إتقان مهارات القراءة في العصر الحديث تأخذ الحيز الكبير عند معلمي المواد الدراسية في تعليم التلاميذ ، إذْ التمكن من اللغة العربية بمفرداتها ومعانيها يتوقف على إتقان مهارات القراءة ، وإن نظرنا إلى واقع المدارس لاسيما المرحلة الابتدائية نجدها تعاني من ضعف واضح في المهارات الأساسية ، إذْ نلاحظ إنّ الضعف القرائي عاجز في تحقيق أهداف القراءة ، من فهم المقروء ، وإدراك المعاني والأفكار أو لضبط الخطأ للألفاظ وبالنتيجة يؤدي إلى قلة محصول الناشئة من مفردات اللغة وصياغتها وتراكيبها وهذا مما له آثار سيئة على الصعيدين النفسي والاجتماعي ، والثقافي والعلمي والحضاري . وعلى الرغم من الجهود الكبيرة التي بذلت محليًا وعربيًا وعالميًا في بحوث تعليم القراءة وما يتصل بها ، وتعليمها للصغار والكبار على حدٍ سواء ، إلى حدٍ بلغت بحوث تعليم القراءة من الكثرة درجة يصعب حصرها، وهي كثرة لم ينلها فرع من فروع اللغة العربية، في بحوث تعليمها في البلدان العربية (عصر : 2000،ص127). لكن ظل مفهوم القراءة وفهم المقروء محصوراً في دائرة ضيقة ، حدودها الإدراك البصري للرموز المكتوبة ، والتعرف إليها ، ونطقها ، وكان معيار القراءة الجيدة هو سلامة الأداء ، ونتيجة للبحوث التربوية المتقدمة تطور هذا المفهوم ، وأصبحت القراءة عملية فكرية عقلية هدفها الفهم ، أي بمعنى آخر أصبح الهدف القرائي انتقال ترجمة الرموز المكتوبة إلى مدلولاتها من الأفكار (عبد الهادي ، نبيل، وبسندي : 2005،ص 185) . وهذا ما أكدته جملة من الدراسات والبحوث التي اهتمت بمهارات القراءة مثل دراسة (العزاوي :1988) ودراسة (جمهورية العراق ،وزارة التربية :2001) ودراسة(المشهداني:2008)ودراسة(صابر :2009) . ويرى الباحث أن هناك حاجة ملحة لتمكين التلاميذ من القراءة الصحيحة والسليمة وفهم المقروء والإفادة منها ، نفسيًا واجتماعيًا وتربويًا وهذا لا يتم إلا بالبحث عن طرائق وأساليب واستراتيجيات ووسائل تعليمية حديثة ملائمة يمكن من خلالها تجاوز هذه المشكلة والتمكن منها، لذا سيحاول الباحث الإجابة عن السؤال الآتي : ما اثر إستراتيجية تنال القمر في تنمية مهارات القراءة الجهرية عند تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ؟

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

مراجع

إبراهيم ، عبد العليم : الموجه الفني لمدرسي اللغة العربية ، ط4 ، دار المعارف بمصر، 1968 .

أبو الضبعات ،زكريا إسماعيل : طرائق تدريس اللغة العربية ، دار الفكر للطباعة والنشر ، عمان ، 2007 .

أبو العزايم ، إسماعيل . القراءة الصامتة السريعة ، عالم الكتب ، مطابع سجل العرب ، القاهرة ، 1983م .

أبو حويج ، مروان : البحث التربوي المعاصر ، دار اليازوري للنشر ، عمان ، 2002.

احمد ، محمد عبد القادر: طرق تعليم اللغة العربية , ط5 , مكتبة النهضة العربية 1986 م.

امطانيوس، ميخائيل : القياس والتقويم في التربية الحديثة ، منشورات جامعة دمشق ، سوريا ، 1997 .

باهي ، مصطفى حسين : الإحصاء التطبيقي في مجال البحوث التربوية والنفسية والاجتماعية والرياضية ، مركز الكتاب للنشر ، مصر، 1999.

البجة ، عبد الفتاح : أساليب تدريس مهارات اللغة العربية ، عمان- الأردن - ، ط2، دار الكتاب الجامعي ، العين ، 2005 .

تقي ، أمينة علي : تقويم القراءة والتنوع المطلوب ، عدد خاص عن القراءة في العربية والانكليزية أفاق تربوية ، العدد العاشر ، 1997 .

التميمي ، عقيل عبود فالح : أثر استخدام المجمعات التعليمية في تحصيل طلبة الصف الرابع العام في مادة الجغرافية ، جامعة ديالى ، كلية التربية ، 2004.

جامعة بغداد ، مركز البحوث التربوية والنفسية " وقائع الندوة" ، المهمات الوطنية والتربوية والتعليمية ، لأعضاء الهيئة التدريسية في الظروف الراهنة ، بغداد ،1993 .

جامل ، عبد الرحمن عبد السلام : طرق التدريس العامة ومهارات تخطيط وتنفيذ عملية التدريس ، دار المناهج للنشر، عمان ، 2000 .

الحسن ، هشام : طرق تعليم الأطفال القراءة والكتابة ، ط1 ، دار الثقافة للنشر والتوزيع ، عمان ، الأردن 2007.

الحسون ، جاسم محمد ، وحسن جعفر الخليفة : طرق تعليم اللغة العربية في التعليم العام ، ط1 ، 1996 .

الخريسات ، سمير عبد سالم وآخرون : طرائق التدريس العام ( معالجة تطبيقية معاصرة ) ط1 ، دار الثقافة للنشر والتوزيع ، 2009 .

دايرسون ، مارغريت : استراتيجيات تدريس القراءة ، ترجمة مدارس الظهران ، ط3 ، الدمام ، دار الكتاب للنشر والتوزيع ، 2004 .

الدليمي ، طه علي حسين ، وسعاد الوائلي : اتجاهات حديثة في تدريس اللغة العربية اربد – الأردن ،ط1 ، 2005 .

الركابي ، جودت : طرق تدريس اللغة العربية ،ط10 ، دار القلم المعاصر ، بيروت لبنان ، 2005 ،

رؤوف ، إبراهيم عبد الخالق : التصاميم التجريبية في الدراسات النفسية والتربوية ، ط1 ، دار عمار للنشر والتوزيع ، 2001 .

الزغلول ، عماد، الزغلول ,رافع : علم النفس المعرفي ، ط1 ، دار الشروق للنشر والتوزيع ، عمان – الأردن ، 2003 .

الزوبعي ، عبد الجليل إبراهيم ، وآخرون : الاختبارات والمقاييس النفسية ، دار الكتب للطباعة والنشر ، جامعة الموصل ، 1981 .

السامرائي ، إبراهيم : في فقه اللغة المقارن ، ط2 ، د.م ، بيروت ، 1978 .

السيد ، محمود ، : الأداء اللغوي ، منشورات وزارة الثقافة ، الجمهورية العربية السورية ، دمشق ،2005 .

شحاتة ، حسن ، النجار، زينب : معجم المصطلحات التربوية والنفسية ،ط1 ، الدار المصرية اللبنانية ، 1993 .

صليب ، جميل : مستقبل التربية في الشرق الأوسط ، مطبعة دمشق ، 1962 بلة ، فكتور ، وآخرون : التعليم الأساسي في الوطن العربي آفاق جديدة ، مراجعة وتقديم منذر المصري ، الأردن ، حقوق الطبع محفوظة ، 2002 .

عبد الحميد ، هبة محمد : أنشطة ومهارات القراءة والاستذكار في المدرستين الابتدائي والإعدادية ، ط1 ، دار صفاء للنشر والتوزيع ،2006 .

عبد الهادي ، نبيل ، وآخرون ، مهارات في اللغة والتفكير ، ط2، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان – الأردن ، 2005 .

عبيدات ، ذوقان ، وأبو السيد ، سهيلة : الدماغ والتعلم والتفكير، دار ديبونو، للطباعة والنشر ، عمان ، 2005 .

العجيلي ، صباح حسين ، والطريحي ، فاهم حسين : مبادئ القياس والتقويم التربوي ، كلية التربية / جامعة بابل ، 2001 .

عصر ، حسين عبد الهادي : الاتجاهات الحديثة لتدريس اللغة العربية في المرحلتين الإعدادية والثانوية ، كلية التربية / جامعة الإسكندرية ، 2000 .

عطية ، محسن علي : الاستراتيجيات الحديثة في التدريس الفعال ، ط1 ، دار صفاء للنشر والتوزيع ، 2008 .

علام ، صلاح الدين محمود : الاختبارات والمقاييس التربوية والنفسية ، دار الفكر للطباعة والنشر ، عمان – الأردن ، 2000 .

عليمات ، محمود : أثر القراءة الإستراتيجية التفاعلية في تنمية مستويات الاستيعاب القرائي والتفكير الاستدلالي لدى طلبة الصف السادس الأساسي في الأردن ، كلية العلوم التربوية ، جامعة آل البيت ، المفرق _ الأردن ، 2009 .

عودة ، أحمد سليمان : القياس والتقويم في العملية التدريسية ، دار الأمل للنشر والتوزيع ، الأردن ، 1993 .

عوض ، فائزة السيد محمد : الاتجاهات الحديثة في تعليم القراءة وتنمية ميولها ، ط1 دار أتراك للنشر والتوزيع ، 2003.

كبة ،نجاح هادي : دراسات في طرائق تدريس التعبير ، دار الطريق للطباعة والنشر ، عمان ، 2008 .

محمد ، جاسم محمد : نظريات التعلم ،ط1 ، دار الثقافة للنشر والتوزيع ، 2004 .

مدكور ، علي احمد : تدريس فنون اللغة العربية ، القاهرة ، دار الفكر العربي ، 2000 .

ملحم ، سامي محمد : القياس والتقويم في التربية وعلم النفس ، ط1 ، دار المسيرة للطباعة والنشر ، عمان – الأردن ، 2000

النعيمي ، علي : الشامل في تدريس اللغة العربية ،ط1 ، دار أسامة للنشر والتوزيع عمان – الأردن ، 2004 .

الهاشمي ، عبد الرحمن والدليمي ، طه علي حسين : استراتيجيات حديثة في فن التدريس ، عمان ، دار المناهج للنشر ، عمان ، 2008 .

يونس ، فتحي علي وآخرون : أساسيات تعليم اللغة العربية والتربية التربوية الدينية الإسلامية ، دار الثقافة للنشر والتوزيع ، 2000 .

دانلودها

چاپ شده

2021-12-02

نحوه استناد به مقاله

علي ناصر العيساوي ر., & جاسب يوسف الساعدي ا. (2021). اثر استراتيجية تنال القمر في تنمية مهارات القاءة الجهرية. Journal of College of Education, 2(11), 1923-1958. https://doi.org/10.31185/eduj.Vol2.Iss11.2639