The Role of Explicit Teaching Activities in EFL University Students' Distinction between the Sounds /p/ and /b/

نویسندگان

  • Ass. Lect. Dalal Munther Faraj كلية التربية للعلوم الانسانية, جامعة الموصل

DOI:

https://doi.org/10.31185/eduj.Vol53.Iss1.3644

کلمات کلیدی:

الأنشطة الصوتية, الأنشطة الفونيمية, الوعي الصوتي

چکیده

كل لغة لها مخزونها الصوتي الخاص. ومن ثم فأن تعلم نطق أي لغة جديدة, كحالنا الانكليزية كلغة أجنبية, يمكن أن يكون مهمة صعبة نظرا لوجود بعض الأصوات التي يصعب نطقها ولا علاقة لها تماما بأي أصوات مألوفة لدى المتعلمين بالفعل. كما أن تطبيق الأنماط الصوتية غير الصحيحة عند التحدث أو القراءة يؤدي إلى أصوات غير طبيعية تمامًا. يجب معالجة مثل هذه المشكلة منذ بداية تعلم المتعلمين لتسهيل عملية التعلم وتقليل التحديات التي قد تتم مواجهتها خلال هذه العملية.

يهدف البحث الحالي إلى مساعدة الطلاب على التغلب على صعوبة عدم التمييز بين الصوتين /p/ و/b/ والتي قد تؤدي إلى تغيير معنى الكلمات. ويفترض انه يمكن التغلب على هذه الصعوبة من خلال تنمية الوعي الصوتي والفونيمي لدى الطلاب من خلال تعليمهم بشكل واضح بعض الأنشطة التي قد تقلل بشكل ايجابي من مشكلة النطق الخاطئ وتحقق أداء أفضل.

وعليه, ولتطبيق الإشكالية السابقة للصوت / p / الذي غير موجود في اللغة العربية، تم اختبار 400 طالب من طلاب السنة الأولى، قسم اللغة الإنجليزية، كلية التربية للعلوم الإنسانية ، جامعة الموصل، من خلال الاستماع إلى كلمات فردية ومتباينة ، وقراءة نص يحتوي على كلمات بالأصوات / p / و / b / ومن ثم كمجموعة يروون قصة باستخدام الكلمات المقترحة. تبين أن 40 طالبًا يواجهون مشكلة استبدال الصوت / /pبالصوت  /b/في المواضع الأولية للكلمة, الوسطى أو النهائية. وعلى هذا الأساس تم تقسيم الطلاب إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية وتم تدريسهم بشكل مختلف. وتشير النتائج إلى أن المجموعة التجريبية حققت نتائج أفضل من المجموعة الضابطة حيث تم تدريسها وفق الطريقة الواضحة من قبل شميت (2010) والتي تم اعتمادها كنموذج في الدراسة الحالية.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

مراجع

Alfehaid, M. (2015). Pronunciation Problems Arab Speakers Encounter While Learning English. International Journal of Scientific & Engineering Research, Vol. 6, Issue 10, ISSN, 2229-5518, Pp.581-582. IJSER

Anderson, C. (2021). Speech Sounds in the Mind. Pressbooks Supports Open Publishing Practices. https://pressbooks.pub Retrieved 9/5/2023

Archer, A. and Hughes, Ch. (2020). What is Explicit Instruction? Special Education Resource Project. Vanderbilt University. https://my.vanderbilt.edu Retrieved 20/4/2023

Bernard, M. (2022). Phonemic Awareness. Orton Gillingham. https://ortongillinghamonlinetutor.com

Bottari, M. (2020). What are Phonological Awareness and Phonemic Awareness? Heggerty. https://heggerty.org Retrieved 8/4/2023

Calista (2022). Phonological and Phonemic Awareness. Reading Rockets. https://readingrockets.org Retrieved 8/4/2023

Carr, Ph. (2013). English Phonetics and Phonology. An Introduction. Wiley-Blackwell. A John Wiley & Sons, Ltd, Publication. Second Edition

Celce-Murcia, M., Brinton, D. & Goodwin, J. (2010). Teaching Pronunciation. A Course Book and Reference Guide. Second Edition. New York: Cambridge University Press.

Chard, D. J. and Dickson, Sh. V. (1999). Phonological Awareness: Instructional and Assessment Guidelines. Reading Rockets: Launching Young Readers. Pro-Ed, Inc. Vol. 34. No. 5. Pp. 261-270 https://readingrockets.org Retrieved 8/4/2023

Crystal, D. (2008). A Dictionary of Linguistics and Phonetics. Sixth Edition. Blackwell Publishing.

Esther (2022). /p/ VS. /b/ English Consonants Video. https://speakmoreclearly.com Retrieved 5/5/2023

Greene, K. (2023). What is Explicit Instruction? Understood for all inc. New York. https://understood.org Retrieved 7/5/2023

Hurst, G. (2021). What is the Difference between [p] and [b] in terms of Distinctive Features? Quora. https://quora.com Retrieved 10/4/2023

Jenkins, S. (2009). /p/ Versus /b/: A Helpful Tip for Teachers of Arab Learners. International House Journal of Education and Development

Kelly, G. (2000). How to Teach Pronunciation. Pearson Longman.

Khalil, A. (1981). Areas of Difficulty for Arab Learners of English. PJ Pluto Journals. Vol.1, No.1 Pp. 23-29 JSTOR

Lampariello, L. (2023). How to Learn the Pronunciation of Difficult Sounds in any Language. Smart Language Learning. Smart Language Learning Academy S.R.L.S, Partita IVA https://lucalampariello.com Retrieved 13/4/2023

Lane, L. (2010). Tips for Teaching Pronunciation. A Practical Approach. Series Editor: H. Douglas Brown. PEARSON Longman

Manuela, B. (2023). English Pronunciation, Lesson 18 P and B Sounds. https://www.really-learn-english.com Retrieved 19/4/2023

McLean, M. (2018). What is Explicit Teaching. Kerrimuirps. https://kerrimuirps.vic.edu.au Retrieved 25/4/2023

Medgyes, P. and Nikolov, M. (2010). Curriculum Development in Foreign Language Education: The Interface between Political and Professional Decisions. The Oxford Handbook of Applied Linguistics. Second Edition. Pp. 263-274

Moats, L. (2023). Reading 101: A Guide to Teaching Reading and Writing. Phonological and Phonemic Awareness: In Practice. Reading Rockets. https://readingrockets.org Retrieved 2/5/2023

Orpi, D. (2023). Phonological and Phonemic Awareness Strategies & Activities for Struggling Readers. THRIVE. Literacy Corner. https://thriveedservices.com

Payne, L. (2020). Teaching Tips. 5 Phonological & Phonemic Awareness Activities. Learning Without Tears. https://lwtears.com Retrieved 17/5/2023

Roach, P. (2001). Oxford Introductions to Language Study. Series Editor H.G. Widdowson. Phonetics. Oxford University Press

(2009). English Phonetics and Phonology. A Practical Course. Fourth Edition. Cambridge University Press

Rogers, P. (2017). The Importance of Teaching Pronunciation. LINCS. Community for Adult Educators. https://community.lincs.ed.gov Retrieved 4/6/2023

Sabin, T. (2022). What is the Difference between b and p? https://quora.com Retrieved 19/6/2023

Schmitt, N. (2010). Introduction to Applied Linguistics. Second Edition. Hodder Education. An Hachette UK Company.

Swaid, T. (2023). There's no letter "p" in Arabic, so How do they Pronounce it? Quora

Talbot, C. (2020). The Importance of Phonemic Awareness: Teaching Stragies. High Speed Training. https://highspeedtraining.co.uk

Underhill, A. (2012). Working with the Confusion between /p/ and /b/. Powered by TCE. https://adrianunderhill.com Retrieved 19/6/2023

Victorhugor (2018). The English Language Education Classroom. Resources and Ideas for EFL School Teachers and Trainers. ELECLASSROOM. 11Thoughts on When /p/ becomes /b/. https://eleclassroom.wordpress.com Retrieved 15/4/2023

Yavas, M. (2011). Applied English Phonology. Second Edition. Wiley-Blackwell

دانلودها

چاپ شده

2023-11-27

نحوه استناد به مقاله

Ass. Lect. Dalal Munther Faraj. (2023). The Role of Explicit Teaching Activities in EFL University Students’ Distinction between the Sounds /p/ and /b/. Journal of College of Education, 53(1), 667-690. https://doi.org/10.31185/eduj.Vol53.Iss1.3644