فاعلية برنامج تعليمي مبني على استراتيجية المشروعات في تنمية مهارات العمل الجماعي والتحصيل الدراسي لطلبة الصف الثاني متوسط في مادة الأحياء
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol57.Iss2.4095کلمات کلیدی:
برنامج تعليمي- استراتيجية المشروعات- التحصيل الدراسي- العمل الجماعيچکیده
هدفت الدراسة إلى تحديد درجة فاعلية برنامج تعليمي مقترح وفق استراتيجية المشروعات في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات العمل الجماعي لدى متعلمي الصف الثاني المتوسط في محافظة بغداد في مادة الأحياء، وذلك من خلال استخدام المنهج التجريبي ذو الضبط المنخفض على عينتين الأولى تجريبية قوامها (25) طالباً تدرس المقرر وفق البرنامج المقترح، فيما الثانية ضابطة من (25) مبحوث يدرسون المقرر بالأسلوب التقليدي، وتمَّ التوصل إلى ان البرنامج التعليمي المقترح أسهم في زيادة درجات طلبة المجموعة التجريبية في اختبار التحصيل الدراسي، كما اسهم في زيادة درجاتهم في مقياس مهارات العمل الجماعي
دانلودها
مراجع
أبو ناجي، سليمان (2019): نظرة إلى استراتيجيات التدريس، جريدة الأهرام، العدد 631، القاهرة، مصر.
أدهم، جواد (2011): استراتيجية المشروعات في التعليم المدرسي، دار أسامة، الإسكندرية، مصر.
أنوف، أيمن (2015): الاختبارات التحصيلية، محاضرة مقدمة للندوة الخامسة للقياس والتقويم، القاهرة، مصر.
بغدادي، سندس ياسر (2017): تصور مقترح لتوظيف استراتيجية المشروعات في تعليم مادة التاريخ لطلبة الصف الثالث الثانوي في مدارس وهران، ر م غ، جامعة الجزائر الثالثة، الجزائر.
جوهر، أكثم (2019): منهج النشاط، دار وائل للطباعة والنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
خرطبيل، داليا (2020): نموذج مقترح مبني وفق استراتيجية المشروعات لتدريس مادة الرياضيات لمتعلمي الصف السادس الابتدائي، ر د غ، كلية التربية، جامعة تشرين، اللاذقية، سورية.
ديب، أوصاف (2017): طرائق التدريس، منشورات جامعة دمشق، دمشق، سورية.
زهري، وسيل (2022): متطلبات توظيف استراتيجيات التدريس القائمة على نشاط المتعلم في مدارس التربية الخاصة استراتيجية المشروعات أنموذجا، مجلة دراسات تربوية، جامعة اليرموك، العدد27، الأردن
ساري، مها (2016): أثر نمط التدريس المستخدم في مدارس التطبيقات المسلكية في تنمية مهارات العمل الجماعي للمتعلمين دراسة تجريبية، ر م غ، جامعة إنجاح الوطنية، نابلس، فلسطين.
السعدي، وجدي أحمد (2016): مناهج التعليم المتمحورة حول التلميذ، منشورات دار صفاء، الرياض، السعودية.
صاصيلا، رانيا (2018): مدخل إلى طرائق التدريس، مقرر موجه لطلبة السنة الثانية تخصص تقنيات تعليم، كلية التربية، جامعة دمشق، دمشق، سورية.
صبحي، مأمون (2016): الاستراتيجية في العلوم الإدارية تطبيقات عملية، مجلة شعاع، العدد35، الخرطوم، السودان.
عبد الله، أسعد راجح محرز (2022): مدى توفر متطلبات العمل الجماعي لدى الطلبة المعلمين في معاهد إعدادا المعلمين في الجزائر وفق تقديراتهم الذاتية، مجلة قضايا تربوية، العدد39، الجزائر.
غبور، ماهر (2019): درجة توظيف مدرسو اللغة العربية في المدارس الثانوية بمحافظة دمشق لاستراتيجية المشروعات دراسة تحليلية، مجلة جامع دمشق للعلوم التربوية، المجلد 17، العدد3، دمشق، سورية.
الفهد، جابر محمد (2017): التطور الذي لحق أدوار المعلم في العصر الحديث، مجلة كنوز المعرفة، العدد 410، الكويت.
كوستا، ندى فرح (2014): العمل الجماعي والعمل ضمن فريق، محاضرات موجهة لطلبة ماجستير الإدارة، كلية العلوم الإدارية وعلوم التسيير، جامعة محمد بو ضياف، الجزائر.
اللومي، فوزي سعد (2020): فاعلية برنامج تعليمي مني وفق استراتيجيات النمذجة في إكساب المتعلمين المفاهيم الأساسية في مادة الجغرافيا، ر م غ، كلية التربية، جامعة زيان عاشور، الجزائر.
مرسي، فرج عبد الواحد (2010): مناهج التدريس، جامعة أسوان، مصر.
مغوش، علا (2020): مهارات العمل الجماعي، دار المسيرة، عمان، الأردن.
Kosen, Maria (2013): Projects in Kindergarten Teaching, Child Education Magazine, No. 48, Denmark.
Mecanio, Michel (2016): The method of small projects in teaching, Journal of Education and Science, No. 18, Belgium
دانلودها
چاپ شده
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2024 م.م مشتاق بشير غازي
این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution 4.0 می باشد.
