التفكير المنهجي لدى طلبة كلية الشرطة
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol63.Iss2.4289کلمات کلیدی:
التفكير المنهجي, طلبة كلية الشرطةچکیده
هدف البحث الحالي التعرف على التفكير المنهجي لدى طلبة كلية الشرطة، وتكون مجتمع البحث من (1650) طالب في كلية الشرطة (بغداد) للعام (2023-2024) وتم اختيار عينة البحث البالغ عددها (312) طالب من كلية الشرطة من المرحلتين الاولى (المستجد) والثانية (المتوسط) للذكور فقط ، وبعد اطلاع الباحث على الأدبيات والدراسات السابقة، قام الباحث ببناء مقياس التفكير المنهجي المكون من(30) فقرة ، وتم استخراج الخصائص السيكومترية للمقياس، المتمثلة بالصدق الظاهري للمقياس وكذلك تم التحقق من مؤشرات صدق البناء ، وتم استخراج الثبات بطريقتي(الاختبار واعادة الاختبار، الفاكرونباخ ) بالاعتماد على عينة قوامها (40) طالب ، وحُللِّ البيانات إحصائياً باستعمال الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) وأظهرت النتائج ما يأتي: يتمتعون بدرجة عالية من التفكير المنهجي ويمكن تفسيره من خلال قدرة الفرد على التعامل مع المشكلات والمهام بطريقة منظمة ومنطقية ومن خلال تحليل المعلومات، ووضع الخطط، واتخاذ القرارات المدروسة ويعد من المهارات التي يجب أن يتمتع بها الطلاب، نظرًا لدوره الحاسم في التحضير لمهام مهنية تتطلب الانضباط والدقة، وفي ضوء النتائج توصل الباحث إلى مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.
دانلودها
مراجع
• التميمي، محمود كاظم محمود(2009): كيف تكتب بحثا أو رسالة ماجستير، دار الكتب والوثائق بغداد.
• ثورندايك، روبرت وهيجن، اليزابيث (1989): القياس والتقويم في علم النفس، ترجمة عبد الله زيد الكيلاني وعبد الرحمن عدس، مركز الكتاب الاردني، عمان. الاردن.
• حسون يسرى(2019) علاقة التفكير المنطقي بحل المشكلات لدى الطلبة المتفوقين وغير المتفوقين دراسياً في " المرحلة الاعدادية" جامعة النهرين/ مركز التعميـ المستمر بغداد.
• الحصري، علي منير، واخرون، (2000)، طرائق التدريس العامة، ط2، مكتبة الفلاح، الكويت.
• الركابي، ندى هاشم سلمان, الخزاعي، علاء إبراهيم سرحان (۲۰۲۰) : فاعلية التدريس بأنموذج جيبز في التفكير التركيبي لدى طالبات الصف الثاني متوسط في مادة التاريخ، مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع، العدد (٥٦) ، أغسطس، الإمارات العربية المتحدة.
• الزوبعي، عبد الجليل(1981): الاختبارات والمقاييس النفسية، مطابع دار الكنب للطباعة والنشر، جامعة الموصل.
• الشجيري علي(2022): التفكير التنسيقي وعلاقته بالاتساق المعرفي والإستدلال الإستقرائي لدى طلبة الجامعة ,أُطروحة دكتوراه ,كلية التربية للعلوم الإنسانية في جامعة تكريت.
• الصفار ،رفاه محمد علي (2008) التفكير الحاذق وعلاقته بالتفضيل المعرفي والقدرة على حل المشكلات لدى طلبة الجامعة ، اطروحة دكتوراه غير منشورة كلية ابن الهيثم. العراق.
• طاقه، ياسين طه(1989): الاتجاهات والحياة(علم الاجتماعي)، بغداد، المكتبة الوطنية.
• عباس محمد خليل ،ونوفل، محمد بكرو العبسي، محمد مصطفى وأبو عواد، فريال محمد (2007): مدخل الى مناهج البحث في التربية وعلم النفس، ط1، عمان، الاردن، دار المسيرة للنشر والطباعة.
• عيسوي, عبد الرحمن محمد(1999): القياس والتجريب في علم النفس والتربية , دار المعرفة الجامعية , الاسكندرية.
• فان دالين ديو بولد (2003) : مناهج البحث في التربية وعلم النفس، ترجمة سيد أحمد عثمان، ط3، مطبعة الانجلو المصرية ، القاهرة، مصر .
• مجيد، سوسن شاكر (2010): الاختبارات النفسية نماذج، ط2، دار صفاء للنشر والتوزيع، عمان.
• مجيدر، زاغ(2023): استراتيجيات التنظيم الذاتي للتعلم وعلاقتها بمستوى التسويف الأكاديمي لدى طلبة السنة الثانية ماستر بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية في جامعة جيجل ,الجزائر.
• المصري لينا(2021) : التفكير المنهجي وتطبيقاته في الحياة , دار الفكر, مصر.
• ملكاوي فتحي حسين:2002 التفكير المنهجي وضرورته إسلامية المعرفة المعهد العالمي للفكر الإسلامي - مج 7, ع 2مكتب الأردن http://search.mandumah.com/Record/451419
• Altushuller.H. (2007). The Innovation Algorithm TRIZ, Systematic Innovation and Technical Creativity, (2nd Edi). Technical Innovation Center.
• Barak, M., & Goffer, N. (2002): Fostering systematic innovative thinking and problem solving: Lessons education can learn from industry, International Journal of Technology and Design Education, 12(3), 227-247.
• Bartlett, Gary 2001, Systemic Thinking, The International Conference on Thinking BREAKTHROUGHS, Copyright © Probsolv International.
• Connell ,K, Remington ,S.& Armstrong ,C (2012): Assessing systems thinking skills in two undergraduate sustainability courses : A Comparison of teaching strategies . Journal of sustainability education ,3,March.
• Cronbach, L. J. (1970): Essentials of Psychological Testing. New York: Harper & Row.
• Davis, E. (2019). Systematic Thinking: A Framework for Problem Solving. Journal of Cognitive Psychology, 32(1), 18-32.
• Hoyos ,C .& Lemaitre, f. (2011): Links between systemic thinking and its relation to critical thinking and creativity among university students. the 20th international conference of the system dynamics society.
• Khemmanee, Tisana. “Critical, synthetic, creative and critical thinking skills: Integration in learning management”. The Journal of the Royal lnstitute of Thailand. Vol. 36. No. 2. April-June 2011
• Maani, K .E,& Maharaj ,V (2002): Systemitc thinking and its relationship to solving the complex problems of university professors ,study In proceedings of the 19th international conference of the system dynamics society
• Phramaha N. Sanu M,2022,THE DEVELOPMENT OF SYSTEMATIC THINKING BASED ON A BUDDHIST APPROACH IN THE 21ST CENTURYResearch Project Funded by Science Research and Innovation Promotion Fund MCU RS 800764006.
• Rositawati, Dwi Nugraheni. 2019. “Kajian Berpikir Kritis Pada Metode Inkuiri.” Prosiding SNFA (Seminar Nasional Fisika dan Aplikasinya)https://jurnal.uns.ac.id/prosidingsnfa/article/view /28514.
• Zhangying Xu , Libing Gu (2021): Systematic Thinking of Human Intelligence Jiangxi Institute of Education, Nanchang 330009, China; ivystone2005@163.com * Correspondence: zlgcyjs@163.com Presented at the 3rd Global Forum on Artificial Intelligence (GFAI), IS4SI Summit 2021, online, 12–19 September 2021.
دانلودها
چاپ شده
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2026 فـلاح عجيـل يوسـف التميمي، أ.م.د علـــي عنـــاد زامـــل العايـــدي

این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution 4.0 می باشد.

