أثر استراتيجية الدليل المقنع في التمثيل المعرفي للمعلومات بمادة المنهج والكتاب المدرسي لدى طلبة أقسام العلوم التربوية والنفسية
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol59.Iss2.4355کلمات کلیدی:
استراتيجية الدليل المقنع ،التمثيل المعرفي للمعلوماتچکیده
هدف البحث الى معرفة: " أثر استراتيجية الدليل المقنع في التمثيل المعرفي للمعلومات بمادة المنهج والكتاب المدرسي لدى طلبة أقسام العلوم التربوية والنفسية"ولتحقيق هدف البحث صاغت الباحثة الفرضية الصفرية التي تنص "ليس هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة المنهج والكتاب المدرسي على وفق استراتيجية الدليل المقنع ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية في مقياس التمثيل المعرفي للمعلومات " و بلغت عينة البحث( 88) طالب وطالبة ، بواقع (43) طالب وطالبة للمجموعة التجريبية و (45) طالب وطالبة للمجموعة الضابطة للعام الدراسي (2024 ـ 2025 م) الفصل الدراسي الثاني،و تبنت الباحثة مقياس التمثيل المعرفي للمعلومات ل( القريشي،2023) والمكون من 68 فقرة وتم التأكد من صدقه وثباته، و من ثم تطبيقه على عينة البحث ،وبعد معالجة البيانات احصائياً أظهرت بأن هناك فرق ذي دلالة احصائية في مقياس التمثيل المعرفي للمعلومات و لصالح المجموعة التجريبية.
دانلودها
مراجع
1- ابراهيم، سلمان عبد الواحد يوسف (2013). "علم النفس التعليمي، ط1، دار اسامة للنشر والتوزيع عمان، الاردن".
2- الخزعلي ، أسماء منعم كريم( 2023). "فاعلية برنامج تعليمي- تعلمي على وفق انموذج كويليان في تحصيل مادة الفروق الفردية لدى طلبة كليات التربية وتفكيرهن ألعقلاني"، اطروحة دكتوراه غير منشورة ،جامعة بغداد كلية التربية ابن رشد .
3- الدوري ، علي حسين ( 2009).أصول التربية في مفهومها الحديث ، دار الفكر ، عمان .
4- الخزاعلة، محمد سلمان فياض واخرون (2012): مبادئ علم التربية، ط1، دار صفاء للنشر والتوزيع، عمان، الاردن.
5- الخزاعي، علي صكر جابر (2009): "القدرة على اتخاذ القرار على وفق كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات لدى طلبة الجامعة، مجلة القادسية للعلوم الانسانية"، المجلد الثاني عشر، العدد 4، القادسية، العراق.
6- خصاف، نزار راهي( 2015). كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات وعلاقتها بالأسلوب المعرفي الاستيعابي- الاستقبالي لدى طلبة المرحلة الإعدادية ،رسالة ماجستير غير منشورة ، جامعة واسط كلية التربية للعلوم الإنسانية .
7- الزيات، فتحي مصطفى (2001): علم النفس المعرفي الجزء الثاني مداخل ونماذج ونظريات , ط1, دار النشر للجامعات , القاهرة , مصر .
8- السامرائي، قصي محمد ورائد ادريس الخفاجي (2003): الاتجاهات الحديثة في طرائق التدريس، ط1، دار دجلة، عمان، الاردن.
9- سولسو ، روبرت (2000): علم النفس المعرفي ، ترجمة محمد نجيب الصبوة ومصطفى محمد كامل ومحمد حسنين الدق ،ط2 ، مكتبة الانجلو المصرية ، القاهرة .
10- شبلي، محمد احمد (2001): مقدمة في علم النفس المعرفي، دار الغريب للطباعة.
11- صبري ، داود عبد السلام ، راجي ، زينب حمزة (2012): المنهج والكتاب المدرسي ، مكتبة نور الحسن.
12- عبد الفتاح، فوفية وجابر، عبد الحميد (2005): "علم النفس المعرفي بين النظرية والتطبيق"، ط1،دار الفكر العربي، القاهرة، مصر.
13- غانم، زينب عبد الكاظم (2011): "كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات وتوقعات الكفاءة الذاتية وعلاقتهما بأساليب التعلم لدى طلبة الجامعة، اطروحة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، الجامعة المستنصرية".
فاضل ،سرى مؤيد وزينة سالم محيي(2024 )."أثر استراتيجية الدليل المقنع "في اكتساب المفاهيم النحوية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط وانهماكهن الأكاديمي" ،بحث منشور في مجلة وسط العلوم الإنسانية جامعة واسط،"311. DOI: https://doi.org/10.31185/wjfh.Vol20.Iss2.677
14- الفنهراوي ،نور رضا عبيس شنون (2012): "كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات وعلاقتها بالدافعية الاكاديمية الذاتية لدى طلبة الصف الرابع الاعدادي"، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة بابل، العراق.
15- المليجي، حلمي (2004): علم النفس المعرفي ، ط1،دار النهضة ،بيروت - لبنان.
16- Sternberg , R. J., (2009). Handbook of Human Intelligence. Cambridge University Press. London.
دانلودها
چاپ شده
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2025 م.د زهراء علي كريم
این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution 4.0 می باشد.
