أثر نموذج (SSCS) في تحصيل الرياضيات لدى طلاب الصف الثالث المتوسط وتفكيرهم الشكلي

• أبو جادو, صالح محمد علي (2006) : علم النفس التربوي, ط5, دار المسيرة, عمان, الاردن.

• الباوي, ماجدة ابراهيم والشمري, ثاني حسين (2020): نماذج واستراتيجيات معاصرة في التدريس والتقويم , ط1 , دار أمل الجديدة , دمشق, سورية.

• اسماعيلي, يامنه عبد القادر. (2011) . انماط التفكير ومستويات التحصيل الدراسي. عمان : دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع.

• الحيلة , محمد محمود و مرعي, توفيق أحمد (2011) : تكنلوجيا التعليم بين النظرية والتطبيق, ط8 , دار المسيرة , عمان, الاردن.

• رزوقي ، رعد مهدي ، استبرق إبراهيم (2016): التفكير وانماطه ، ط1 ، دار المسيرة ، عمان ، الأردن .

• عبد الهادي، نبيل و يوسف شاهين(1990): تطوير التفكير عند الطفل، ط1، مركز غنيم للتصميم والطباعة، عمان.

• العبسي، محمد مصطفى (2010): التقويم الواقعي في العملية التدريسية, ط1, دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة, عمان.

• عطية, محسن علي, (2009) : الجودة الشاملة والجديد في التدريس, ط1, دار صفا للنشر والتوزيع, عمان, الاردن.

• علاًم ، صلاح الدين محمود(2011 )، القياس والتقويم التربوي في العملية التدريسية، ط2، الأردن، دار المسيرة للنشر والتوزيع.

• عمر، عبد الرحيم نصر الله، (2004) ، تدني مستوى التحصيل والانجاز الدراسي أسبابه وعلاجه ، ط1، الأردن، دار وائل للنشر.

• عيسى، محمد رفقي(1981): علم النفس التربوي، دار المعرفة الجامعية، مصر.

• chunk, O.H. (2000) : Learning Theories: An Educational Perspective (3rd ed.) , New Jersey : Print ice hall, Inc

• Diani, A., & others. (2012). Application of SSCS Model in Physics Education. Educational Science Journal, 28(1), 24–30.

• Irwan, I. (2013). SSCS: A Model for Enhancing Critical Thinking. Journal of Physics Education, 45(3), 4–9.

• Pizzini, E. (1991). SSCS Problem Solving: A Demonstration Classroom Approach. Science Education, 75(2), 147–162.

• Pizzini, E. (1998). SSCS Problem Solving: The Demonstration Classroom In-Service. Science Education, 88, 161–162.

• Ranhayu, S. (2016). Group Collaboration and SSCS Learning. Education and Learning Journal, 5(1), 328.

• Saputra, J. (2014). Student Engagement in SSCS Model: A Study on Collaborative Learning. Journal of Educational Research, 35(2), 35–42.

• Toth, C. (2013). Revisiting a Genre: "Teaching Infographics in Business and Professional Communication Courses". Business Communication Quarterly, 76 (4). 446-457 DOI: https://doi.org/10.1177/1080569913506253