النضج الانفعالي لدى طلبة المرحلة الاعدادية وعلاقته بالوعي الاخلاقي

چکیده

    هدف البحث التعرف على النضج الانفعالي والوعي الاخلاقي ، وماهي العلاقة بينهما لدى طلبة المرحلة الاعدادية ، ولغرض التحقق من ذلك قام الباحث ببناء مقياس النضج الانفعالي والمكون من (25) فقرة وتبني مقياس الوعي الاخلاقي لـ (عسل 2014) وتالف المقياس من (28) فقرة ، وبعد التاكد من الخصائص السايكومترية لاداتي البحث طبقا على عينة البحث والبالغة (200) طالب وطالبة من طلبة المرحلة الاعدادية اختيروا بطريقة الطبقية العشوائية.

     اظهرت النتائج ان طلبة الاعدادية يتمتعون بالنضج الانفعالي وهذا يعني ان المراهقين استطاعوا ان يفسروا المشاكل والضغوط التي واجهوها تفسيرا يتسق مع هويتهم ودورهم وهو الامر الذي سهل عليهم التوحد والاندماج مع متطلبات هذه المرحلة ،  وان طلبة المرحلة الاعدادية يتمتعون بالوعي الاخلاقي وان المراهقين يمكن ان يبنون هويتهم عن طريق الامتثال للقيم السائدة ، وايضا اظهرت التنائج وجود علاقة ضعيفة بين متغيري البحث لان النضج الانفعالي قد لا يتطلب بالضرورة وعي اخلاقي وانما يعتمد المراهقين على مدى قدراتهم وقابلياتهم على تحقيق هوياتهم ومواجهة الصراعات التي يتعرضون لها سواء كان لديهم وعي اخلاقي او لا.

وبناءً على نتائج البحث الحالي تم التوصل الى بعض الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات المستقبلية