فاعلية أنموذج التسريع المعرفي (CASE) في قدرة طلاب الصف الثاني المتوسط على حل المسائل وتنمية استطلاعهم الفيزيائي
DOI::
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol4.Iss38.1291چکیده
هدف البحث التعرف على فاعلية أنموذج التسريع المعرفي (CASE) في قدرة طلاب الصف الثاني المتوسط على حل المسائل الرياضية لمادة الفيزياء وتنمية استطلاعهم الفيزيائي ، وتكونت عينته من (78) طالباً من الصف الثاني المتوسط تم اختيارهم قصدياً من متوسطة الشهيد علي الرملي للبنين في مدينة الموصل للعام الدراسي (2018-2019) ثم قسمهما الباحثان الى مجموعتين متساويتين في العدد الاولى تجريبية درست على وفق أنموذج التسريع المعرفي (CASE) والثانية ضابطة درست على وفق الطريقة الاعتيادية ، وقد كافأ الباحثان أفراد العينة في عدد من المتغيرات هي : الذكاء ، الاستطلاع الفيزيائي ، درجة العلوم للصف الاول المتوسط ، ولتحقيق هدف البحث واختبار فرضياته أعتمد الباحثان على أداتين الاولى اختبار للمسائل الفيزيائية من إعدادهما ، والثانية مقياس الاستطلاع الفيزيائي الذي اعدته الطائي (2016) وقد أتسمت الأداتان بالصدق والثبات والخصائص السايكومترية . ثم كلف الباحثان مدرس المادة في المدرسة بتنفيذ تجربة البحث في الكورس الثاني ، وبعد الانتهاء منها طبق الباحثان الأداتان بعدياً ، وحللا البيانات احصائياً باستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ودلت النتائج الى :-
- يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي قدرة طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة على حل المسائل الفيزيائية ولصالح التجريبية .
- يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي تنمية الاستطلاع الفيزيائي لدى أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح التجريبية.
وفي نهاية التجربة خرج الباحثان بعدد من الاستنتاجات والتوصيات فضلاً عن المقترحات لبحوث مستقبلية.
دانلود
Metrics
