Organizational justice for middle school principals in Wasit and its relationship to Career commitment from the teachers' point of view

Authors

  • Saad Naeem Radhawi العدالة التنظيمية، مديري المدارس، الالتزام الوظيفي، المدرسين والمدرسات.

Keywords:

organizational justice, school administrators, career commitment, teachers

Abstract

        The current study was conducted to reveal the relationship between organizational justice for middle school principals in Wasit and job commitment from the teachers' point of view, as well as determining the level of organizational justice and the level of job commitment for school principals, and the relational approach was adopted in the research. The research population reached (1739) teachers in the preparatory schools of the General Directorate of Education in Wasit Governorate. The research sample was randomly selected and the number of sample individuals reached (400) teachers. A questionnaire was adopted that included (19) items for organizational justice and a questionnaire for job commitment consisting of (20) items distributed between three areas, and the researcher made sure of their sincerity and consistency. The results of the research data were analyzed using the (SPSS) program, and the researcher came out with many conclusions, including that the degree of application of organizational justice for middle school principals in Wasit from the teachers' point of view was high, and there were no statistically significant differences, according to the variables of sex, age, academic degree. And that the degree of career commitment was high for middle school principals, and based on the research findings, several recommendations were formulated.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

References

أحمد، حافظ و حافظ، محمد (2003) إدارة المؤسسات التربوية. عالم الكتب، القاهرة.

-أبو غزال، معاوية ، و علاونه ، شفيق فلاح.(2010). العدالة المدرسية وعلاقتها بالفاعلية الذاتية المدركة لدى عينة من تلاميذ المدارس الأساسية في محافظة إربد: دراسة تطورية، مجلة جامعة دمشق –المجلد 26- العدد الرابع-2010

-البشابشة، سامر عبد المجيد.(2008). أثر العدالة التنظيمية في بلورة التماثل التنظيمي في المؤسسات العامة الأردنية: دراسة ميدانية، المجلة الأردنية في إدارة الأعمال، المجلّد 4، العدد 4.

-الشرعة، حسين والباكر، جمال. (2000). اتجاهات المدرسين لمهنة التدريس بدولة قطر ومدى تأثيرها ببعض العوامل الجغرافية. المجلة التربوية، جامعة الكويت، 14 (56)، ص188-220.

-الفهداوي، فهمي خليفة صالح، والقطاونة نشأت أحمد (2004)، تأثيرات العدالة التنظيمية في الولاء التنظيمي: دراسة ميداني للدوائر المركزية في محافظات الجنوب الأردنية، .52-1 ،(2)24 ،للإدارة العربية المجلة.

-المهدي، ياسر فتحي الهنداوي، (2006)، العدالة التنظيمية وأداء المعلمين لسلوك المواطنة في المدارس الثانوية العامة في جمهورية مصر العربية، رسالة دكتوراه، جامعة عين شمس، مهورية مصر العربية.

-وادي، رشدي. ( 2007 ). "العدالة التنظيمية – دراسة ميدانية على الوزارات الفلسطينية في قطاع غزة"، الجامعة الإسلامية، غزة، فلسطين.

- حسانين، جاد الرب. (2004). أثر إدراك العاملين للعدالة التنظيمية على الالتزام التنظيمي- دراسة تطبيقية، مجلة البحوث التجارية، (26) 2.

ملحم، سامي محمد. (2010). مناهج البحث في التربية وعلم النفس، دار المسيرة للنشرة والتوزيع، ط6:عمان.

-عبد الباقي، صلاح الدين(2005). مبادئ السلوك التنظيمي، الدار الجامعية، الإسكندرية، جمهورية مصر العربية.

-علاونة، معزوز. (2006). قياس مستوى الرضا الوظيفي والولاء التنظيمي والعلاقة بينهما عند معلمي المدارس الخاصة في مدينة نابلس، بحث مقدم في مؤتمر المعلم في الألفية الثالثة، جامعة الإسراء، عمان، الأردن، 18/5/2006.

- References:

Allen، N.J.، & Meyer، J.P. ،"Organizational commitment:

-Bandura، A.، Self-efficacy: The Exercise of Control، New York: W.H. freeman and Co، 1997.

-Bayazit، M.، Hammer، T & Wazeter، D. (2004). Methodological challenges in union commitment studies. Journal of Applied Psychology، 89(4): 738-747.

Evidence of career stage effects"، Journal of Business Research، No. 26

-Hodge، J. & Anthony، W.D.، Organization Theory: A

-Ozgan، H. (2011). The Relationships between Organizational Justice، Confidence، Commitment، and Evaluating the Manager and the Perceptions of Conflict Management at the Context of Organizational Behavior. Educational Sciences: Theory & Practice، 11(1): 241-247.

-Pajares، M.F.، Teachers' Beliefs and Educational Research: Cleaning up a messy Construct. Review of Educational Research، 1992، 62(3)، 307-332

Strategic Approach، New Jersey: Prentice-Hall، Inc 1998.

Williams، S. & Et Al.، "Justice And Organizational -Citizenship Behavior Intentions: Fair Reward Versus Fair Treatment"، The Journal Of Social Psychology، Vol. 142.2002.

-Yilmaz، K. (2010). Secondary Public School Teachers’ Perceptions about Organizational Justice. Educational Sciences: Theory & Practice، 10 (1): 603-616.

Published

2021-02-19

How to Cite

نعيم رضوي س. (2021). Organizational justice for middle school principals in Wasit and its relationship to Career commitment from the teachers’ point of view. Journal of Education College Wasit University, 1(42), 277-299. Retrieved from https://eduj.uowasit.edu.iq/index.php/eduj/article/view/2026

Issue

Section

Articles