Evaluating Arabic language book for third intermediate class according to social and Linguistic standards in Iraq from the teachers ‘view

Authors

  • Azhar Hussein Ibrahim وزارة التربية / المديرية العامة للمناهج

Keywords:

Evaluating , third intermediate, social Standards , Lingusitc standards .

Abstract

The study aims to evaluate the Arabic language book for the third intermediate class based on social and Linguistic standards and the researcher followed the classroom curriculam and the study community consists of thirt intermediate teachers(males and females) of aboud (1359) teachers and the number of selected sample of teacher that choosen randomly is(272) (128male) and (144female)and the researcher decigned asurvey consisted of two fields,The first field the Linguistic stundards and it‘s number(19standard) and the second field the social standard of (27) standard then presented the tool to alury members to ensure it‘ s validity.

      The constancy was measurl by distributing it on pilot study and the constancy rate was (0,85) Cronbach‘S Alpha the study showed that the degree of evaluating of Arabic Languaeg book third intermediate class was medu according to the teachers ‘view(Males and females) in the governmeut schools in Baghdad city was medium. The researcher used the following statistical means: the werghted mean and the percentage weight to reach to the following results: Arabic language book third intermediate class focwed on some of the social values and it‘s treatment but it neglect some of the social and Linguistic standards According to the results of the study the researcher recommended take the opinions of Arabic teachers (Males and females) in their consideration to improve this book and Let hem particicipate in editing and developing commities and may seek review of edihny the Arabic language book to cope with the social and linguistic standards the researcher presented suggestions for the future studies ,some of the hom are: making astndy for the primary stage to assess the Arabic language book according to  the social and Linguistic standards

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

References

ابراهيم، محمد عبد الرزاق. منظومة تكوين المعلم في ضوء معايير الجودة الشاملة، ط2، دار الفكر،عمان،2007م.

- الامام، مصطفى محمود وآخرون، التقويم والقياس في كلية التربية، جامعة بغداد، دار الحكمة للطباعة والنشر، بغداد،1990 م.

- ابن منظور، أبو الفضل جمال الدين بن محمد. لسـان العـرب، الطبعة3، لبنـان، دار إحياء التراث، مؤسسة التاريخ العربي،1994م.

- أبو الفتوح رضوان وآخرون. الكتاب المدرسي، مكتبة الأنجلو القاهرة ، 1977 م.

- أبو لبدة، سبع. مبادئ القياس النفسي والتقييم التربوي، المملكة الاردنية الهاشمية، عمان، دار الفكر، ط1، 2008م.

- بركات، لطفي أحمد. القيم التربوية، الرياض ، دار المريخ،1983.

- بلوم، بنيامين وأخرون. تقييم تعلم الطالب التجميعي والتكويني، ترجمة محمد أمين المفتي وأخرون، مطابع المكتب المصري الحديث، القاهرة،1983م.

- جابر، عبد الحميد. سيكولوجية التعلم ونظريات التعلم، القاهرة، دار النهضة العربية1983.

- جمهورية العراق ، وزارة التربية، التقرير الوطني للجمهورية العراقية ، اللجنة الوطنية العراقية للتربية والثقافة والعلوم ، العدد45، مطبعة وزارة التربية ، رقم 1، بغداد ،2012م.

- الحربي، عبد العزيز بن محمد. معايير معلم اللغة العربية، مشروع المعايير المهنية للمعلمين وأدوات التقويم، المركز الوطني للقياس، المملكة العربية السعودية، 2017.

-خاطر، محمود رشد. طرق تدريس اللغة العربية والتربية الدينية في ضوء الاتجاهات التربوية الحديثة. الطبعة الثانية، دار المعرفة، القاهرة، مصر،1981م.

- داود، عزيز حنا وأنور حسين، مناهج البحث التربوي، وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، جامعة بغداد، دار الحكمة، 1990م.

- رهيف، حسين علي، تحليل محتوى كتاب قواعد اللغة العربية للصف السادس الادبي في ضوء المدخل الوظيفي، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية الاساسية جامعة بابل ،العراق2017.

- ريان، فكري حسن. المناهج الدراسية، عالم الكتب، القاهرة، مصر،1972م.

- زيدان، محمد. تقويم كتاب علم النفس السلوك الإنساني وتنميته لطلاب الصف الثالث الثانوي أدبي، مجلة دراسات في المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة عين شمس، العدد61 ، 1999.

- سعود، على و الياس أسما. مسوِغات التوظيف التربوي لمدخل المعايير، الورشة الوطنية

لمتطلبات المناهج وفق مدخل المعايير، دمشق كلية التربية جامعة دمشق2014م.

- شحاتة، منى محمد. الكتاب المدرسي دراسة سميولوجية "مقرر اللغة العربية للمرحلة الثانوي نموذجا". "مؤتمر علم اللغة 17-18 فبراير. جامعة القاهرة. كلية دار العلوم،2004م.

- شرداقة، خالد. "مدى مراعاة كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية في الأردن للأسس الاجتماعية للمنهاج"، رسالة ماجستير، جامعة اليرموك، اربد، الأردن 2001م.

- عبد اللطيف ، حيدر. تطبيق المعايير التربوية في إعداد المناهج الد راسية، ورشة عمل مؤلفي المناهج 24 مايو 2016 صنعاء.

-عدس، محمد عبد الرحيم. فن التـدريس، ط1،دار الفكر للنشـر والتـوزيع،الأردن،1998م.

- عطية، محسن علي. المناهج الحديثة وطرائق التدريس، دار المناهج للنشر والتوزيع، عمان،2009م.

- الفرح ، وجيه. أصول التقويم والاشراف في النظام التربوي، الوراق للنشر والتوزيع ، عمان،2007م.

- القريشي عائدة مخلف مهدي. بناء النموذج لتقويم المناهج الدراسية لمادة الجغرافية في مرحلة المتوسطة، جامعة بغداد(ابن رشد)، أطروحة دكتوراه غير منشورة، 2000م.

- قورة، حسين سليمان. الأصول التربوية في بناء المنهاج، الطبعة الأولى، دار المعارف،

القاهرة، مصر1979م.

- المحاسنة، ابراهيم محمد، وعبد الكريم مهيدات. القياس والتقويم الصفي، ط1 ، دار جرير، عمان – الاردن،2013م.

- محمد، حسين محمد محمد. معايير التقويم اللغوي ومدى تطبيقها في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في دولة الإمارات العربية المتحدة، رسالة ماجستير في التربية،2016.

- مصطفى ، إبراهيم وآخرون . المعجم الوسيط، ج1 ، تركيا ، دار الدعوة، 1989.

-مصطلح، أحمد منير. نظم التعليم في المملكة العربية السعودية والوطن العربي، عمادة شؤون المكتبات، جامعة الملك سعود، الرياض، 2002.

- ملحم، سامي محمد. مناهج البحث في التربية وعلم النفس، ط6، دار المسيرة، عمان الاردن،2011م.

- هاشم، علي محي. تقويم كتاب اللغة العربية للصف الثالث المتوسط في ضوء معايير جودة الكتاب المدرسي، كلية التربية ابن رشد للعلوم الإنسانية - جامعة بغداد ، رسالة ماجستير غير منشورة2020.

- هاشم ،عهود سامي . عبد اللطيف ، فاطمة احمد. تحليل محتوى كتاب اللغة العربية للصف الثالث المتوسط على وفق معايري نظرية السمات ، مجلة الفتح ، العدد الحادي والثمانون، 2019.

- الهاشمي، عبد الرحمن ، وعطية ، محسن، تحليل مضمون المناهج الدراسية ، دار صفاء للنشر والتوزيع ، عمان ، ط 1،2011 .

- هندي، صالح وعليان، هشام. دراسات في المناهج والأساليب العامة، ط 5، عمان، جمعية عمال المطابع التعاونية1987م.

- وزارة التربية، في سبيل تنظيم جهود وزارة التربية لتنفيذ قانون( 142) لسنة 1974، بغداد، 1975م.

- الوكيل، حلمي أحمد، والمفتي،محمد أمين. أسس بناء المناهج وتنظيماتها، ط2، عمان ، دار المسيرة، 2005م.

-37 Carter , 1973 , Dictionary of education , New Yourk, Cohen, L, Manion, L. and Morrison, K.(2005) Research Methods in Education. Fifth edition. London, Taylor & Francis e-Library.

- Crystal, D (1989). The Cambridge Encyclopedia of Language, Cambridge, Cambridge University Press.,

Published

2021-02-19

How to Cite

حسين إبراهيم أ. (2021). Evaluating Arabic language book for third intermediate class according to social and Linguistic standards in Iraq from the teachers ‘view. Journal of Education College Wasit University, 1(42), 351-372. Retrieved from https://eduj.uowasit.edu.iq/index.php/eduj/article/view/2029

Issue

Section

Articles