The effectiveness of a strategy that obtains the moon in achieving the fourth-grade students in physics and developing spatial thinking skills

Authors

  • Samah Abdulkareem Abbas AL_Fatly جامعة القادسية – كلية التريية

Abstract

       The research aims to know the effect of a strategy that obtains the moon in the achievement of fourth-grade students in science in the subject of physics and the development of spatial thinking skills. To verify the goal of the research, the researcher formulated the following two zero hypotheses:

  1. There are no statistically significant differences at the significance level (0.05) between the mean differences For the post-scale grades in the achievement of physics for students of the two groups (experimental and control).
  2. There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean differences for the degrees of the pre and post scale in the development of spatial thinking skills for students of the two groups (experimental and control).

       The researcher approved the experimental design with partial control for equal groups. The research community is determined by students of fourth grade science in governmental secondary and middle school day schools for girls in the Qadisiyah Governorate Center of the Qadisiyah Education Directorate and for the academic year (2017-2018). Four classes were chosen, and two classes were chosen randomly (b and c), where the research sample consisted of (76) students by (38) students For both experimental and control groups ,The researcher rewarded the two groups with the following variables (chronological age in months, previous academic achievement, intelligence, pre-spatial reasoning skills test). Relating to the research tools, the researcher built the research tools that were represented by an achievement test consisting of (30) items of the multiple choice type with four alternatives, As for the second tool, it was represented by testing spatial thinking skills consisting of (30) items, and the validity, consistency and coefficient of discrimination were calculated for each of them.The researcher presented a number of conclusions, recommendations and proposals.

 

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

References

• ابراهيم، عبد الله (2009): فاعلية استخدام شبكات التفكير البصري في العلوم لتنمية مستويات جانيه المعرفية ومهارات التفكير البصري لدى طلبة المرحلة المتوسطة , المؤتمر العلمي العاشر, التربية العلمية تحديات الحاضر ورؤى المستقبل , المجلد الأول, الجمعية المصرية للتربية العلمية , كلية التربية ,جامعة عين شمس , 30 يوليو- 1 أغسطس .

• أبو السعود , علم الدين احمد( 2018): اثر توظيف استراتيجية تنال القمر في تنمية مهارات التفكير التأملي في مادة العلوم والحياة لدى تلميذات الصف الرابع الأساسي بغزة, رسالة ماجستير غير منشورة, الجامعة الإسلامية , غزة.

• أبو شنب, جميلة احمد (2019): اثر توظيف استراتيجية تنال القمر في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بغزة, رسالة ماجستير غير منشورة , الجامعة الإسلامية , غزة.

• أبو عودة، سليم محمد (2006) : أثر استخدام الأنموذج البنائي في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير المنظومي والاحتفاظ بها لدى طلاب الصف السابع الأساسي، (رسالة ماجستير غير منشورة)، الجامعة الإسلامية، كلية التربية، غزة .

• الأغا، حمدان يوسف (2012) : فاعلية توظيف إستراتيجية Seven E's البنائية في تنمية المهارات الحياتية في مبحث العلوم العامة الفلسطيني لدى طلاب الصف الخامس الأساسي، (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة الأزهر، كلية التربية، غزة .

• ثورندايك ، روبرت واليزابيث هيجن(1986) : القياس والتقويم في علم النفس والتربية ، ترجمة عبد الله زيد الكيلاني وعبد الرحمن عدس ، مركز الكتب الأردني.

• جبر, يحيى (2010): اثر توظيف استراتيجية دورة التعلم فوق المعرفية على تنمية المفاهيم ومهارات التفكير البصري في العلوم لدى طلبة العاشر الأساسي , رسالة ماجستير غير منشورة , كلية التربية , الجامعة الإسلامية غزة.

• الجلالي، لمعان مصطفى (2011): التحصيل الدراسي، ط1 ، دار المسيرة ، عمان.

• حشاد, عماد (2010): فاعلية التفكير البصري في حل مشكلات التصميم لمنتجات الأثاث والانشاءات المعدنية , المؤتمر السنوي العربي الخامس – الدولي الثاني , الاتجاهات الحديثة في تطوير الأداء المؤسسي والاكاديمي في مؤسسات التعليم العالي النوعي في مصر والعالم العربي , كلية التربية النوعية (الفنون التطبيقية) المنصورة, جامعة حلوان , 14-15 ابريل.

• الخزرجي ، سليم إبراهيم ، أساليب معاصرة في تدريس العلوم ، ط1، دار أسامة للنشر والتوزيع ، عمان ، الأردن ، 2011.

• دايرسون , مارغريت( 2004): استراتيجيات تدريس القراءة, ترجمة مدارس الظهران الاهلية, ط3, دار الكتاب للنشر والتوزيع , الدمام, السعودية.

• (2012): استراتيجيات الاستيعاب القرائي , ترجمة مدارس الظهران الاهلية , دار الكتاب للنشر والتوزيع , الدمام, السعودية.

• ديبه, أنور حمدي( 2014): فاعلية برنامج مقترح في تدريس العلوم قائم على استراتيجية التخيل الموجه في تنمية مهارات التفكير المكاني لدى طلاب الصف التاسع, رسالة ماجستير غير منشورة , جامعة الازهر , غزة.

• زاير، سعد علي وسماء تركي (2015): اتجاهات حديثة في تدريس اللغة العربية، ط1، دار المنهجية، عمان.

• الزوبعي ، عبد الجليل وآخرون (1981): الاختبارات والمقاييس النفسية ، جامعة الموصل ، دار الكتب للطباعة والنشر.

• زيتون، عايش محمود(2007): النظرية البنائية واستراتيجيات تدريس العلوم، ط1، دار الشروق، عمان.

• شعث , ناهل (2008): اثراء محتوى الهندسة الفراغية في منهاج الصف العاشر الأساسي بمهارات التفكير البصري , رسالة ماجستير غير منشورة , كلية التربية , الجامعة الإسلامية , غزة.

• طافش , ايمان( 2011): اثر برنامج مقترح في مهارات التواصل الرياضي على تنمية التحصيل العلمي ومهارات التفكير البصري في الهندسة لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بغزة, رسالة ماجستير غير منشورة, جامعة الازهر , غزة.

• الظاهر، زكريا محمد وآخرون (1999): مبادئ القياس والتقويم في التربية، ط2، مكتبة دار الثقافة، عمان، الاردن.

• عبد الرحمن، انور، وزنكنة، عــــدنان حــقي ( 2007 ) :الانمـــاط المنهــجية وتطبيقـاتـها فــي العلوم الإنسانية والتطبيقية، شركة الوفاق للطباعة، بغداد .

• عبد المولى, أسامة (2010): فاعلية برنامج قائم على البنائية الاجتماعية باستخدام التعلم الخليط في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية المفاهيم الجغرافية والتفكير البصري والمهارات الحياتية لدى التلاميذ الصم بالحلقة الإعدادية, أطروحة دكتوراه غير منشورة, كلية التربية , جامعة سوهاج, جمهورية مصر العربية.

• العبسي، محمد مصطفى (2010): التقويم الواقعي في العملية التدريسية، ط1 ، دار المسيرة، عمان.

• عبيدات، ذوقان، وآخرون (2011): البحث العلمي (مفهومه، أدواته، أساليبه)، ط2، دار الفكر، عمان.

• عطية، محسن علي(2009 ): استراتيجيات ما وراء المعرفة في فهم المقروء, ط1, دار المناهج للنشر والتوزيع، عمّان.

• علام ، صلاح الدين محمود(2006): القياس والتقويم التربوي والنفسي اساسياته وتطبيقاته وتوجيهاته المعاصرة، ط2، دار الفكر العربي، القاهرة.

• قطيط، غسان يوسف (2009): حوسبة التقويم الصفي، ط1، دار الثقافة، عمان.

• الكحلوت, امال(2012): فاعلية توظيف استراتيجية البيت الدائري في تنمية المفاهيم ومهارات التفكير البصري الجغرافية لدى طالبات الصف الحادي عشر بغزة, رسالة ماجستير غير منشورة, كلية التربية , الجامعة الإسلامية , غزة.

• الكيلاني، عبد الله زيد، نضال كمال الشريفين (2007): مدخل الى البحث في العلوم التربوية والاجتماعية (اساسياته - مناهجه - تصاميمه - أساليبه الإحصائية)، ط2، دار المسيرة ، عمان.

• مهدي, حسن (2006): فاعلية استخدام برمجيات تعليمية على التفكير البصري والتحصيل في التكنولوجيا لدى طالبات الصف الحادي عشر, رسالة ماجستير غير منشورة, كلية التربية, الجامعة الإسلامية , غزة.

• الموسوي، صفاء عامر هاشم ( 2018 ): فاعلية برنامج تعليمي – تعلمي قائم على نظرية جانبي الدماغ في تحصيل مادة علم النفس النمو عند طلبة اقسام غير الاختصاص في كليات التربية , (اطروحة دكتوراه غير منشورة)، كلية التربية / ابن رشد للعلوم الانسانية، جامعة بغداد.

• النجدي ، وآخرون ، طرق وأساليب واستراتيجيات حديثة في تدريس العلوم ، دار الفكر العربي ، القاهرة ، مصر ، 2007.

• الهياجنة, صوفيا , والتل, شادية احمد(2017): فاعلية استراتيجيتي التساؤل الذاتي وتنال القمر في تنمية الاستيعاب القرائي وما وراء الاستيعاب القرائي , مجلة التربية وعلم النفس, الجامعة الإسلامية , غزة, المجلد 25, العدد 4, 446-471.

• الهيتي، خلف ناصر، محمد عبد الوهاب الصافي (2002): دليل المعلم في تقويم الطلبة، وزارة التربية والتعليم في اليمن، صنعاء.

• Boyle, Joseph & Scanlon , David,(2012): Methods and stragies for Teaching students with Mild Disabilities .Belmont: wadsworth cengage Learning, Canada.

• Cohen , J. (1992): A Power Primer, psychol Bulletin, 1 (112), 155-159.

communication program , June_ 18_ 2012.

• Dives , Robeir (2014): Educational Statistics , European Journal of Educational and Development Psychology Vol.4, No.2 .

• Tricoles , R (2012).The benefits of spatial thinking . ABBS Foundation since

Published

2021-02-19

How to Cite

عبد الكريم عباس الفتلي س. . (2021). The effectiveness of a strategy that obtains the moon in achieving the fourth-grade students in physics and developing spatial thinking skills. Journal of Education College Wasit University, 1(42), 401-448. Retrieved from https://eduj.uowasit.edu.iq/index.php/eduj/article/view/2031

Issue

Section

Articles