علاقة الرأفة بالذات بالتنظيم الانفعالي لدى طلبة الجامعة

المؤلفون

  • رحيم عبدالله الزبيدي كلية التربية / الجامعة المستنصرية

DOI:

https://doi.org/10.31185/eduj.Vol2.Iss44.2363

الكلمات المفتاحية:

الرأفة بالذات ، التنظيم الانفعالي ، طلبة الجامعة

الملخص

     يهدف الباحث الحالي التعرف على العلاقة الارتباطية بين الرأفة بالذات والتنظيم الانفعالي لدى طلبة الجامعة ، وسعى البحث التعرف على:

1- الرأفة بالذات لدى طلبة الجامعة .

2- التنظيم الانفعالي لدى طلبة الجامعة .

3- العلاقة الارتباطية بين الرأفة بالذات والتنظيم الانفعالي لدى طلبة الجامعة .

4- الفرق في العلاقة بين الرأفة بالذات والتنظيم الانفعالي لدى طلبة الجامعة تبعا لمتغيري الجنس والتخصص .

وتحدد البحث بطلبة كلية التربية في الجامعة المستنصرية الدراسات الصباحية  ولكلا الجنسين (ذكور- أناث) ولكلا التخصصين (علمي- انساني) للعام الدراسي(2020- 2021) .

       قام الباحث ببناء أداتين لتحقيق أهداف البحث الأولى لمعرفة الرأفة بالذات والثانية لمعرفة التنظيم الانفعالي لدى طلبة الجامعة وبعد التطبق الالكتروني على عينة وأجراء الوسائل الإحصاية توصل البحث الى النتائج الآتية :

1- وجود الرأفة بالذات لدى طلبة الجامعة

2- وجود تنظيم اجتماعي لدى طلبة الجامعة

3- وجود علاقة ارتباطية بين الرأفة بالذات والتنظيم الانفعالي لدى طلبة الجامعة

4- توصلت النتائج الى وجود فروق بين الرافة بالذات والتنظيم الانفعالي بين الجنسين ولصالح الأناث وكذلك وجود فروق بين التخصص ولصالح التخصص الأنساني.

التنزيلات

تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.

المراجع

الضبع ، فتحي عبدالرحمن(2018) التعاطف مع الذات لمدخل لخفض الشعور بالخزي الاكاديمي لدى طلاب الجامعة ، مجلة كلية التربية باسيوط ، مصر ج(34)، ع ( 3) 568 – 639).

الغاسمي، رياض نايل (2014) الشفقة بالذات وعلاقتها ببعض المتغيرات الشخصية لدى عينة من طلاب جامعة الملك خالد ، مجلة جامعة دمشق ، سوريا ،ج(30) ع(1) 17- 56 (2015)علم النفس السريري الأيجابي الجزء الثاني الطبعة الأولى ، الاردن ، عمان : دار الاعصار العلمي للنشر والتوزيع.

المتشاوي، عادل محمود (2016)نموذج سببي للعلاقات المتبادلة بين الشفقة بالذات وكل من الارهاق والصمود الاكاديمي لدى الطالب المعلم . مجلة كلية التربية الاسكندرية ،ج(26) ع(5) 153- 225

منصور، السيد كامل (2016)المرونة النفسية والعصابية والشفقة بالذات والاساليب والوجدانية لدى طلاب قسم التربية الخاصة بالعلاقات والتدخل (مجلة كلية التربية الخاصة – مركز المعلومات التربوية والنفسية البيئية بكلية التربية ، جامعة الزقازيق ، مصر ،ع(16)61-163

عبدالرحمن ،محمد واخرون (2016)مقياس الشفقة بالذات دراسة ميدانية لتقنين الشفقة بالذات على عينات عربية ، مصر ، القاهرة ،دار الكتاب الحديث.

الجزار ، هاني (2011)اسباب الشعور بالوحدة النفسية لدى الشباب ط1،مصر ، القاهرة ، دارهلا.

ستيل ،كريج (2014) الشيزوفرينيا تنفصام الشخصية ،العلاج السلوكي المعرفي للمرضى والتدخلات القائمة على الادلة والتوجهات المستقبلية ترجمة (علي عيسى)ط1، مصر القاهرة : دار الفجر للنشر والتوزيع.

-Neff , K Costigan, A(2010). Self- Compassion, well- being and Happiness, psychologie in Osterreich, Vol(2),(No(3), pp114-119

-Neff ,K,Dahm, K.(2015). Self- Compassion; What it does, and how it relates to mindfulness, hand book of mindfulness and self- regulation, NO(10), pp121-137.

-Neff, K, Germer, C.(2012). A Pilot studomized Controlled Trial of theMindful self – Compassion program, Journal of Clinical psychology, VOL(69), pp28-440

-Neff, K,Vonk, R(2009). Self COMPassion vesus Global self- steem.Two Diffeents ways to Relating to oneself, Journal of personality, Vol(77), No(1), pp23-50

-Brach, T.(2003. Radical acceptance.embracing yoar life with the heart a Buddha, New York, Bantam,

-Moor, s. (2013)What is the best predictor of emotional distress, mindfulness, self – Compassion or other- Compassion, thesis of Doctorate of Clinical psychology, University of East Anglia, Britain.

- Gross, J. J. (2014): Emotion regulation: Conceptual and empirical foundations. Handbook of emotion regulation, 2, 3-20.

- Lazarus, R. S., &Folkman, S.(1984):Stress, appraisal and coping. New York: Springer.

- Mauss, I. B., Bunge, S. A., & Gross, J. J. (2007): Automatic emotion regulation.Social and Personality Psychology Compass, 1(1), 146-147.

-Eisenberg, N,Fabes, R. A. (2004).Empaehy.Conceptualization, measurement, and relation to prosocal behavior . Motivation and Emotion.

-Goleman ,D(1999).Emotional intelligence in contex In P salovey and D.j sluuter(Eds) development and emotional intelligence, Education implications (P.XIII-Xvi) New 87ork. Basic books.

-Lazarus, R. S, Folkman, S (2005).Stress, appraisal and coping New York; springer.

-Folkman,S,&Lazarus,L.S,.(1980)An analysis of coping in a middleaged community sample Journal of Health and Socil Behavior. 21 pp. 219- 239 .

-Kelly, H. Wemer, Hoona, Jazair, philippe. R, G, Michal, Z,Richard, G. H and James, J. Cross. (1012). Self- compassion and social anxiety disorder, Department of psychology, Stanford University, Vol(25),No(5), pp 543-558.

التنزيلات

منشور

2021-10-21

إصدار

القسم

Articles

كيفية الاقتباس

عبدالله الزبيدي ر. . (2021). علاقة الرأفة بالذات بالتنظيم الانفعالي لدى طلبة الجامعة. مجلة كلية التربية, 2(44), 263-286. https://doi.org/10.31185/eduj.Vol2.Iss44.2363