الاستماع المتبادل والصيغة اللغوية في مناقشات ماجستير لغة إنكليزية في جامعة القادسية
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol47.Iss1.2867الكلمات المفتاحية:
الخطاب الاكاديمي المنطوق, أساليب المحادثة, مناقشات ماجستيرالملخص
تبحث هذه الدراسة في كيفية إيصال الاستماع المتبادل و الصيغة اللغوية في مناقشتين ماجستير لغة إنكليزية في جامعة القادسية, و قد تم التحليل اعتمادا على نموذج بيرتون و شيكلوف و جيفرسون و ساكس واخرون الخاص بتحليل المحادثات. وجدت الدراسة ان هناك العديد من الأساليب اللغوية المستخدمة في مناقشات الماجستير، تتضمن رموز الردود الدنيا واللا دنيا والتداخلات والتقاطعات وصيغ الأفعال وحركة الجسد أي الايماءات وأدوار الكلام. بالإضافة الى ان أعضاء اللجنة والطالب المناقش استخدموا عناصر الردود الأدنى مثل همم ومم وحسنا ونعم وعناصر الردود اللا دنيا مثل حسنا وجيد وصحيح والتداخلات والتقاطعات والصيغ اللغوية مثل يجب، ينبغي، سوف، يمكن أيضا هذه أكثر شيوعا في السجلات الأكاديمية المنطوقة. بالإضافة الى ذلك ان المشاركين استخدموا العديد من أساليب المحادثة المتنوعة عبر تفاعلهم في أدوار الكلام
التنزيلات
المراجع
Abbas, A.M. (2016). A pragmatic analysis of overlap in some selected conversations of Titanic & The King of Summer Movies. Tikrit University Journal of Humanities, 2(23), 397-424.
Basturkmen, H.L. (1995). The discourse of academic seminars: Structures & strategies of interaction. PhD Dissertation, University of Aston, UK.
Biber, D. (2006). University language: A corpus-based study of spoken and written registers. John Benjamins.
Duff, P.A. (2010). Language socialization into academic discourse communities. Annual Review of Applied Linguistics, 30, 169-192.
Farr, F. (2003). Engaged listenership in spoken academic discourse: The case of student-tutor meetings. Journal of English for Academic Purposes, 2(1), 67-85.
Guthrie, A.M. (1997). On the systematic deployment of Okay & Mmhmm in academic advising sessions. Pragmatics, 7:3, 397-415.
Lee, D. (2006). Humor in spoken academic discourse. NUCB Journal of Language, Culture & Communication, 8:3(49-68).
McCarthy, M. (2003). Talking back: "Small" interactional response tokens in Everyday conversation. Research on Language & Social Interaction, 36(1), 33-63.
Nguyet, Thi Minh, N. & Mai, Thi Tuyet, L. (2018). Teaching Conversational Strategies Through Video Clips. Language Education in Asia, 2012, 3(1), 32-49.
Sacks, H., Schegloff, E.A., & Jefferson, G. (1974). A simplest systematics for the organization of turn-taking for conversation. Language, 50:4(696-735).
Suomela-Salmi, E. & Dervin, F. (eds.). (2009). Cross-linguistic & cross-cultural perspectives on academic discourse. John Benjamins Publishing Company.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2022 Journal of Education College Wasit University
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
