المعوقات التي تواجه تدريس مادة التاريخ الأوروبي الحديث في قسم التاريخ - كلية التربية جامعة كربلاء من وجهة نظر الطلبة

Abstract

إن مادة التاريخ لها مكانة مهمة في جميع المراحل الدراسية لكونها تسهم في بناء شخصية الفرد كي يكون متسلح بالثقافة والعلم من خلال الافادة من الاحداث والعبر والتجارب التاريخية المختلفة . لذلك تعد مناهج المواد الاجتماعية من بين المناهج التي تهدف الى إعداد الفرد اعدادا يشمل الجانبين التربوي والعلمي كي يكون فردا ( المدرس ) قادرا على ايصال المادة العلمية الى المتلقي ( الطالب ) . وتعد طرائق تدريس العلوم الاجتماعية ذات اهمية كبيرة مستمدة من مكانة هذه العلوم كونها مواد حياتية تتصل بتاريخ الطلبة وموطنهم ونشاتهم . وتاسيسا على ماسبق رام الباحثون اجراء دراستهم الموسومة ( المعوقات التي تواجه تدريس مادة التاريخ الاوربي الحديث في قسم التاريخ / كلية التربية / جامعة كربلاء ) لتعرف هذه المعوقات ومحولة ازالتها او التقليل منها قدر الامكان كي تستمر عجلة التقدم العلمي والمعرفي لطلبتنا الاعزاء . وقد اطلع الباحثين على بعض الدراسات السابقة ذوات الصلة بموضوع بحثهم ومنها دراسة الحسن ( 1987م ) ودراسة المحنة( 2007 م ) وغيرهما . وتوصل الباحثون من خلال بحثهم الذي بدأوا بتطبيقه يوم السبت المصادف 20 / 2 / 2010 م الى العديد من المعوقات موضوع البحث . وفي ضوء النتائج اوصى الباحثون ببعض التوصيات كان من بينها : 1.اضفاء عنصر التشويق الغائب في اغلب الاحيان عن المحاضرة كي يساعد على شد انتباه الطالب نحو المادة وتحبيبة لها ...... الخ . 2.الاهتمام وبصورة جدية بانشاء مكتبة حديثة علمية في مكان اخر غير المكان الذي هي فيه الان ذو مساحة واسعة ليتسنى للقائمين عليه جلب مصادر تجمع بين القديم والحديث كي يطلع الطلبة عليها .