Awareness of young orphaned children (primary level)

Authors

  • Assis. Lect. Hamid zayer ajeel عجيل University of Wasit - Student Dormitories

DOI:

https://doi.org/10.31185/eduj.Vol60.Iss3.5561

Keywords:

Emotional Awareness, Orphaned Students, Elementary School

Abstract

Childhood is one of the most critical periods in a person's life, during which the foundational aspects of personality, psychological, and social growth are formed. Children face numerous challenges during this stage that impact their development and growth. Among these children, orphans, who suffer from the loss of one or both parents, are particularly vulnerable to various psychological and social challenges. Emotional awareness plays a pivotal role in children's lives, contributing to the development of their social skills and interactions with others. This study explores the concept of emotional awareness and the challenges faced by orphaned students in elementary school. It reviews academic research on the subject and proposes effective support mechanisms to enhance their emotional awareness and improve their psychological and social well-being

Downloads

Download data is not yet available.

References

• الخفاجي, ر. م. (2017). تأثير الذكاء الانفعالي في التعلم التنظيمي (دراسة ميدانية في القطاع المصرفي في البصرة). دراسات ادارية, 9(19).

• الشلمة, م. ع., & العبيدي, ن. ع. ع. (2023). دور الوعي الذاتي في تحقيق التجديد الاستراتيجي. مجلة الجامعة التقنية الشمالية للعلوم الادارية والانسانية, 3(2).

• الكعبي, ك. م. ك. (2020). النضج الانفعالي لدى طلبة المرحلة الاعدادية وعلاقته بالوعي الاخلاقي. مجلة كلية التربية, 1(38).

• جواد, ا. ع., & محمد, ف. م. (2023a). الوعي الانفعالي لدى طلبة الدراسات العليا. مجلة اشراقات تنموية, 8(35).

• جواد, ا. ع., & محمد, ف. م. (2023b). الوعي الانفعالي وعلاقته بالتوازن المعرفي لدى طلبة الدراسات العليا. مجلة اشراقات تنموية, 8(36).

• خلف, م. ع. (2019). تطور الوعي الانفعالي للاطفال بعمر (5-6-7). مجلة كلية التربية الاساسية, 2(2).

• سبع, ز. ع. (2024). الوعي الانفعالي لدى مدرسي الفيزياء للمرحلة الإعدادية. مجلة دراسات في الانسانيات والعلوم التربوية, 1(5).

• صبار, ح. م. (2023). الوعي الذاتي وعلاقته بالابداع الانفعالي لدى طلبة الجامعة. مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية, 30(2).

• عناد, ش. ن. (2014). تطور الوعي الانفعالي لدى الأطفال من عمر (9-11) سنة. مجلة كلية التربية, 1(16).

• محمود, ا. ط., & صادق, س. ن. (2022). الوعي الانفعالي لدى طلاب المرحلة الإعدادية. مجلة ديالى للبحوث الإنسانية, 2(92).

المصادر باللغة الإنكليزية :

• Anderson, J., & Lee, R. (2018). The Future of Well-Being in a Tech-Saturated World. Pew Research Center.

• Goleman, D. (2007). Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ (10th ط). Bantam Books.

• Gross, J. J. (1998). The emerging field of emotion regulation: An integrative review. Review of General Psychology, 2(3), 275.

• Salovey, P., & Mayer, J. D. (1990). Emotional intelligence. Imagination, Cognition, and Personality, 9, 188.

Downloads

Published

2025-08-28

Issue

Section

Articles

How to Cite

عجيل A. L. H. zayer ajeel. (2025). Awareness of young orphaned children (primary level). Journal of College of Education, 60(3), 569-582. https://doi.org/10.31185/eduj.Vol60.Iss3.5561