التشوهات المعرفية لدى طلاب مرحلة الدراسة الاعدادية
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol2.Iss36.1038الملخص
يهدف البحث الحالي الى التعرف على التشوهات المعرفية لدى طلاب مرحلة الدراسة الإعدادية بصورة عامة , وقد تبنى الباحث مقياس العلوي (2013) للتشوهات المعرفية قبل استخدام المقياس تم التأكد من خصائصه السايكومترية اللازمة والضرورية لتطبيقه على عينة البحث , وتألفت عينة البحث من (140
طالبا تم سحبهم بالطريقة العشوائية من طلاب مرحلة الدراسة الاعدادية في ذي قار , وبعد تحليل استبانات افراد العينة باستعمال الوسط الحسابي ومعادلة الاختبار التائي لعينة واحدو , توصل البحث الى ان التشوهات المعرفية لدى طلاب مرحلة الدراسة الاعدادية اقل من درجة الوسط النظري للمقياس , اي انه لا يوجد تشوهات معرفية لدى عينة البحث .
التنزيلات
تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.
المراجع
التنزيلات
منشور
2019-09-30
إصدار
القسم
Articles
كيفية الاقتباس
عبد الزهرة مزعل ف., & رسـن شـنـدوخ ع. (2019). التشوهات المعرفية لدى طلاب مرحلة الدراسة الاعدادية. مجلة كلية التربية, 2(36). https://doi.org/10.31185/eduj.Vol2.Iss36.1038
