اساليب التفكير الساندة لدى طلبة الجامعة وعلاقتها بجنسهم وتخصصه
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol2.Iss11.2632الكلمات المفتاحية:
اساليبالملخص
يستهدف البحث التعرف على أساليب التفكير السائدة لدى طلبة الجامعة ، والتعرف على الفروق وفقاً لمتغيري: الجنس ، والتخصص الدراسي . وتتألف العينة من (128) طالب وطالبة ، بواقع (64) طالباً و(64) طالبة ، ومن كلا التخصصين (علمي ـ إنساني) بالتساوي. تم استعمال قائمة أساليب التفكير لـ ستيرنبرغ (Sternberg) ، وتم التحقق من خصائصها السايكومترية . واُستعمِلّ الوسائل الإحصائية: ( معامل ارتباط بيرسون ، تحليل التباين الأحادي ، توصل البحث إلى النتائج الآتية: 1. الطلبة (العينة الكلية) لديهم بروفيل (Profile) من أساليب التفكير وليس أسلوباً واحداً فقط. 2. الطلبة (العينة الكلية ) يتباينون في سيادة الأساليب لديهم ، فكانت سيادة أساليب التفكير( الخارجي ، الهرمي ، التشريعي ، المتحرر ، الأقلي ) عن أساليب التفكير( الداخلي ، العالمي ، الفوضوي ، المحافظ ، المحلي ) على التوالي . 3. الطلبة ( العينة الكلية ) لديهم سيادة أسلوبا واحداً من كل فئة من فئات أساليب التفكير الخمسة ( الوظائف ، الأشكال ، المستويات ، المجال ، النزعات ) ، فنجد أن الطلبة (العينة الكلية) ساد لديهم الأسلوب الخارجي من المجال،والهرمي من الأشكال، والتشريعي من الوظائف، والمتحرر من النزعات، والعالمي من المستويات . 4. وجود فروق دالة إحصائيا في أساليب التفكير(التشريعي ، والحكمي ، والمتحرر ، والمحافظ ، والهرمي ، والداخلي) لصالح الذكور ، وفي أسلوبي التفكير(الفوضوي ، والخارجي) لصالح الإناث . 5. وجود فروق دالة إحصائياً في أسلوب التفكير (الحكمي) لصالح التخصص العلمي ، وفي أسلوبي التفكير(العالمي ، والمتحرر) لصالح الإنساني.التنزيلات
المراجع
أبو المعاطي ، يوسف (2005). أسـاليب التفكير المميزة للأنماط المختلفة للشخصية ، المجلة المصرية للدراسات النفسية ، المجلد (15) ، العدد(49) ، ص ص 375- 446 .
حبيب ، مجدي (1996) . التفكير : الأسس النظرية والاستراتيجيات ، القاهرة ، النهضة المصرية .
خزام ، نجيب (1996) . البنية العاملية لصورة عربية من استبيان "بايفيو" للفروق الفردية في طرق التفكير ، المجلة المصرية للدراسات النفسية، المجلد (6) ، العدد(14) ، ص ص 113-154.
الدردير , عبد المنعم احمد (2005 ) . دراسات معاصرة في علم النفس المعرفي ، الجزء الثاني , الطبعة الأولى , عالم الكتب , القاهرة.
شلبي ، أمينة (2002). بروفيلات أساليب التفكير لطلاب التخصصات الأكاديمية المختلفة من المرحلة الجامعية " دراسة تحليلية مقارنة " ، المجلة المصرية للدراسات النفسية ، المجلد (12) ، العدد (34) فبراير ، ص ص 87-142
عجوة ، عبد العال (1998) . أساليب التفكير وعلاقتها ببعض المتغيرات ، مجلة كلية التربية ، جامعة بنها ، المجلد (9) ، العدد (33) ، ص ص 363-425 .
قطامي، يوسف وأبو جابر، ماجد وقطامي، نايفة ( 2002 ) . تصميم التدريس ، ط2 ، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع ، عمان ، الأردن .
هول ، كاليفن ، وليندزي ، جاردنر ( 1978) . نظريات الشخصية ، ترجمة فرج احمد فرج وآخرون ، الهيئة المصرية العامة للكتاب والنشر ، القاهرة .
.Bernardo, A & Zhang, L & Callueng, C (2002). Thinking Styles & Academic achievement among Filipino student, Journal of Genetic Psychology, Vol.(163) , Issue, (2). PP.(149-165).
.Cano, F & Hewitt , E (2000). Learning and Thinking Styles : An Analysis of Their Interrelationship and Influence on Academic Achievement , Educational Psychology , Vol.20 , No.(4) , pp.414-430.
.Gregorc, A (1979): Learning, Teaching style, Educational Leadership, vol.(36), No (4).
.Grigorenko, E. & Sternberg , R . ( 1995). Styles of thinking in the school, European Journal
for High Ability , Vol. (6) , pp. 201-219.
.Gronland, N (1981): Measurement and Evaluation in teaching (4th Ed). Macmillan pub co
.Harrison, A & Bramson, R. (1982). Styles of thinking: strategies for asking questions, making decisions, and solving-problems. Anchor Press. NY.USA.
.Huang, J & Sisco , B (1994) . Thinking Styles Of Chinese and American Adult Students in Higher Education : A Comparative Study, Psychological Reports , Vol.(74) , pp.475-480.
.Snyder, R (2000). The Relationship between intelligences & academic achievement of high school students, High school Journal, vol (83), No (2), PP.11-21.
.Sternberg, R . ( 1992). Thinking styles : Theory and assessment at the interface between intelligence and personality . New York : Cambridge University press.
.Sternberg , R ( 1997). Thinking styles . New York : Cambridge University press .
.Zhang, L. (2002). Thinking styles : Their relationship with modes of thinking and academic performance, Educational psychology , Vol.22. No.(3) , pp . 331-348 .
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2022 Journal of Education College Wasit University

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
