" أثر برنامج تربوي مستند على نمطي الاستثارة العقلية والحسية الفائقة في تنمية الفضول المعرفي والإدراكي لدّى طلبة المرحلة الاعدادية"

- إبراهيم، هويدة إسماعيل (2013): السلوك الإستكشافي وعلاقته بالإبداع الحركي لدّى أطفال المرحلة الإبتدائية، بحث منشور، مجلة كلة التربية الرياضية، المجلد 25، العدد 2، جامعة بغداد ، العراق.

- احمد، عاصم عبدالمجيد كامل (2012): أثر برنامج قائم على حبُّ الاستطلاع في تنمية بعض العمليات المعرفية ومهارات التفكير لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية، رسالة ماجستير غير منشورة، معهد الدراسات التربوية، جامعة القاهرة، مصر.

- احمد، نبيل عبدالهادي (2013): أهمية حبُّ الاستطلاع في العملية التعليمية، مجلة كلية التربية، العدد (7)، مجلد (2) جامعة المدينة العالمية، السعودية.

- بخش، أميرة طه (1997): فاعلية برنامج لتنمية المهارات الاجتماعية في خفض مستوى النشاط الزائد لدى الاطفال بطئي التعلم، مجلة كلية التربية، العدد(21)، الجزء(1)، جامعة عين شمس، مصر.

- البطاينة, اسامة محمد و آخرون ( 2007 ): علم نفس الطفل غير العادي , ط1, دار المسيرة للنشر و التوزيع, عمان, الاردن.

- التكريتي، جنان قحطان سرحان (2011): أثر برنامج تدريبي في تنمية بعض مهارات التفكير وحبُّ الإستطلاع المعرفي لدى طلبة المرحلة المتوسطة، أطروحة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية ابن رشد، جامعة بغداد، العراق.

- الجبوري، عباس رمضان ورداه هادي كريدي (2017): الفضول الإدراكي لدى طلبة الجامعة، بحث منشور في مجلة القادسية في الأدب والعلوم التربوية، العدد 17، العراق.

- الجنابي، طارق (2010): خرائط المفاهيم والاسلوب المتمركز حول المشكلة وأثرهما في تحصيل المفاهيم الأحيائية وتنمية حبُّ الإستطلاع العلمي، ط 1، دار الصفاء للنشر والتوزيع، عمان، الاردن.

- حبيب، رحيمة رويح (2018): فاعلية التدريس وفقاً للمدخل البئي في التحصيل وتنمية الفضول المعرفي في مادة الاحياء لدى طالبات الصف الرابع العلمي، مجلة لارك للفلسفة والإنسانيات والعلوم الإجتماعية، الجزء الثالث، العدد 28، العراق.

- الحمداني، محمد جاسم (2010): أثر استخدام اشكال vee في إستيعاب طالبات الصف الرابع فرع العلوم/ معهد إعداد المعلمات للمفاهيم العلمية وتنمية إستطلاعهن العلمي، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة الموصل، العراق.

- حمزة خير، عبد العظيم (2016): الفضول المعرفي وحساسية المعالجة الحسية وعلاقتهما بإسلوبي التفكير (التجريدي – العياني) زالعشوائي – المتسلسل، أطروحة دكتوراه غير منشورة، جامعة بغداد- كلية الآداب- قسم علم النفس، بغداد، العراق.

- خضير، ثابت محمد (2009): اثر برنامج تربوي في تنمية الإستطلاع العلمي لدى طلبة المرحلة المتوسطة، مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية، جامعة الموصل، مجلد 9، العدد 3، العراق.

- الخياط، ضياء قاسم، واخرون (2011): تأثير برنامج تعليمي مقترح لتنمية الإستطلاع العلمي الخاص والإبداع في مادة المشاهدة والتطبيق لدى طلاب كلية التربية الرياضية، بحث منشور، مجلة أبحاث كلية التربية الاساسية، المجلد 11، العدد2، الموصل، العراق.

- داؤد ، عزيز حنا وأنور حسين عبد الرحمن (1990): مناهج البحث التربوي ، دار الحكمة للطباعة والنشر ، بغداد.

- الدسوقي، وفاء (2006): التفاعل بين أساليب التحكم التعليمي ومستويات حب الإستطلاع وأثره على تنمية مهارات التعامل مع شبكة الانترنيت، المؤتمر العلمي(1)، كلية التربية، جامعة المنصورة، مصر.

- الربيعي، فاضل جبار جودة ورؤى مهدي البعاج (2017): أنماط الإستثارة الفائقة وعلاقتها بإستراتيجيات تنظيم الذات واتخاذ القرار لدى طلبة الجامعة، بحث منشور، مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، العدد 82، العراق.

- الريماوي، محمد عودة ، وآخرون ، (2004): علم النفس العام ، ط4 ، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة ، عمان ، الأردن .

- الزيات، فتحي مصطفى (2004): سيكولوجية التعلم بين المنظور الارتباطي والمنظور المعرفي، ط2، دار النشر للجامعات، القاهرة، مصر.

- شبيب، احمد محمد (1990): اثر برامج تدريبي على تنمية الإستطلاع لدّى تلاميذ التعلم الأساسي، رسالة دكتوراه، كلية التربية، جامعة الازهر، مصر.

- الشوبكي، ناهد محمد يوسف (2015): أثر توظيف استراتيجية التلمذة المعرفية في تنمية المفاهيم الكيميائية وحبُّ الإستطلاع العلمي في العلوم لدى طالبات الصف الثامن الاساسي بغزة، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية الجامعة الاسلامية، غزة، فلسطين.

- صبحي، سيد (2003): النمو العقلي والمعرفي لطفل الروضة، الدار المصرية اللبنانية للنشر والتوزيع، القاهرة، مصر.

- العازمي، مشعل حمود رجعان (2015): الإستثارات الفائقة وبعض أبعاد الشخصية لدى كل من الطلاب الموهوبين واقرانهم العاديين بالمرحلة الثانوية بدولة الكويت، بحث منشور، المؤتمر الدولي الثاني للموهوبين والمتفوقين، الامارات المتحدة.

- عبدالحميد، شاكر وخليفة عبداللطيف (2000): دراسات في حبُّ الإستطلاع والإبداع والخيال، دار الغريب للطباعة والنشر، القاهرة، مصر.

- العجيلي، سركز وناجي خليل (1996): نظريات التعلم، منشورات قان يونس بنغازي، الدار الوطنية للكتب، بنغازي ليبيا.

- العزوني، حسام الدين محمد عبد الهادي (2013): فاعلية نموذج رحلة التدريس في فهم مفاهيم العلوم وتنمية بعض مهارات الإستقصاء وحبُّ الإستطلاع العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة طنطا، مصر.

- العساف، صالح بن محمد (2006): المدخل الى البحث في العلوم السلوكية، ط4، مكتبة العبيكان، الرياض السعودية.

- علام، صلاح الدين محمود (2000): القياس والتقويم والنفسي (اساسياته وتطبيقاته وتوجيهاته المعاصرة)، ط1 ، دار الفكر العربي للطباعة والنشر، القاهرة، مصر.

- علي، انور عطية عيد (2009): فاعلية برنامج لتنمية حبُّ الإستطلاع لدّى الاطفال المحرومين ثقافياً وأثره على تنمية التفكير الابتكاري، أطروحة دكتوراه غير منشورة، علم النفس التربوي، معهد الدراسات التربوية، القاهرة، مصر.

- العميان، محمود سلمان (2002): السلوك التنظيمي في منظمات الاعمال، دار وائل للطباعة والنشر، عمان.

- عودة، أحمد سليمان وفتحي حسن ملكاوي(1987): أساسيات البحث العلمي في التربية والعلوم الإنسانية عناصره ومناهجه والتحليل الاحصائي لبياناته، مكتبة الكناني، أربد، الأردن.

- غطاس، وفاء محمد (2019): وسائل تنمية المهارات التعليمية وتحقيق جودة التعليم، بحث منشور في مؤتمر، تطوير الأنظمة التعليمية العربية المنعقد في طرابلس، الجزائر.

- قابيل، طارق (2016): الفضول العلمي وراء انجازات زويل، بنك المعرفة المصري، المكتبة رقمية، WWW.ekb.eg.

- قطامي، يوسف وفدوى ثابت (2009): عادات العقل لطفل الروضة بين النظرية والتطبيق، دار دي بونو للنشر ، عمان.

- قطامي، يوسف ونايفة قطامي (2000): التفكير لدّى الاطفال، دار وائل للنشر والطباعة والتوزيع، عمان.

- مانغوبل، البرتو (2017): الفضول، ترجمة ابراهيم قعدوني، دار الساقي للنشر، ط(1)، بيروت، لبنان.

- مبارك، بديع محمد (1989): تخطيط البرنامج التربوي، وزارة التربية، المديرية العامة للإعداد والتدريب، معهد التدريب والتطوير التربوي، مكتبة المنتصر، المتنبي، بغداد.

- يونس، محمد محمود بني، واخرون (2016): أنماط الإستثارات النفسية الفائقة وعلاقتها بسمة الإنفعالية المعرفية والاجتماعية المميزة لطلاب جامعة تبوك، بحث منشور، مجلة دراسات العلوم الإنسانية والاجتماعية، المجلد 43، العدد 2، جامعة تبوك، الاردن.

المراجع الأجنبية

- Ackerman, C, & Paulus, L, (1997): Identifying gifted adolescents, using personality characteristics: Dabrowski's over excitabilities.

- Ackerman, C, & Paulus, L, (1997): Identifying gifted adolescents, using personality characteristics: Dabrowski's over excitabilities.

- Arnone ,Mariyn (2003) “Using instructional design strategies foster curiosity”, (Eric Document Reproduction Service NO ED 13244).

- Borowkex, kate ,(2005) curiosity and motivation to learn ,Minneapolis , st. paul Minnesota.

- Bouchard, L, (2004:) “An instrument for the measure of Dabrowskianover excitabilities to identity gifted elementary students”. Gifted Child Quartery, 48(4), 339-350.

- Edelman, S, (1997) Curiosity and Exploration, 1 , . New York, Winston.

- Elliot, N; Kratochwill, Thomas; Cook; joan & Traves, John (2000): Educational Psychology: Effective Learning. New York: McGraw Hill.

- Gibson, E.J ,(1988) “Exploratory Behavior In The Development Of Perceiving ,Acting And The Acquiring Of Knowledge” ,Annual Review Of Psychology.

- Jakubowsk, E. (2006): The influence of curiosity and spatial ability on preservice middle and secondary mathematic teachers understanding of geometry, Diss. Abs. Int. A, Vol. 66, No. 07, pp. 2522.

- Jepma, Marieke ,Verdonschot ,Rinus.G Steenbergen .Henk Van ,Rombouts. Serge A.R,& Nieuwenhuis ,Sander(2012): “Neural mechanisms underlying the induction and relief of perceptual curiosity”, Original research article door :10:33-89, university of Aquila, Italy.

- Junko Matsuzaki & Carreira, (2011): Relationship between motivation for learning EFL and intrinsic motivation for learning among Japanese elementary school students, Child psychology Department, Tokyo Future University, 34-12 Senju Akebono- cho. Adachi-Ku. Tokyo 120-0023. Japan.

- Kang, Min Jeong, et al (2009) “The wick in the candle of learning: Epistemic curiosity activates reward circuitry and enhances memory”, Electronic copy available at: http://ssrn.com/abstract=1308286.

- Karwowski, Maciej (2012) “Did Curiosity Kill the Cat? Relationship between Trait Curiosity, Creative Self - Efficacy and Creative Personal Identity”, Europe's Journal of Psychology ejop, psych open, eu | 1841-0413.

- Kashdan, T. B., & Silvia, P. J. (2009): Curiosity and interest: The benefits of thriving on novelty and challenge. In C. R. Snyder & S. J. Lopez (Eds.), Handbook of positive psychology (2nd ed., pp. 367–374). New York: Oxford University Press.

- Livson N, (1967): “Toward a differentiated construct of curiosity”, Journal of Genetic Psychology, vol. 9, p.p. 73-84.

- Lowenstein, G. (1994) “The psychology of curiosity: A review and reinterpretation”. psychology Bulletin, 116(1), 75-98.

- Rowson , Jonathan, (2012)The Power Of Curiosity How Linking Inquisitiveness To Innovation Could Help To Address Our Energy Challenges.

- Saxe, R, & Stollak, G, (1971): “Curiosity and Parent– Child relationship”, Child Dev., Vol. 42, pp. 373-384.

- Silver, Daniel, M, (2013): curiosity contagious effects of peer interaction on children's curiosity Bachelor.

- Slater,C.W.(2009) The measurement of an adult’s cognitive curiosity and exploratory behavior. Regent university.

- Stumm, Sophie von , Hell, Benedikt, and –Premuzic, Tomas Chamorro (2011): The Hungry Mind: Intellectual Curiosity Is the Third Pillar of Academic Performance, Perspectives on Psychological Science 6(6) 574–588 .

- Thomas, G. R. (1997): Effect Of Cuplostig On Socialization, Related Learning And Job Performance In Adults, Dissertation Submitted In Partial Fulfillment Of The Requirements For The Degree Of Doctor Of Philosophy. University Of Virginia.

- Voss, H. G. & Keller, H, (1983): Curiosity and Exploration, London: Academic Press inc.

- Whitmire, A. (2001): Effects of external reward and trait curiosity type on analogical insight and analytical problem solving. Diss. Abs. Int., B, Vol. 61, No. 09, P. 5013.

- Zimmerman (1989) “A social cognitive view of self-regulated academic learning”, Journal Educational psychology, 81, 329-339.