التحقيق في تصورات طلاب الدراسات العليا نحو تعلم اللغة الانجليزية كلغة أجنبية عبر منصة جوجل للفصول الدراسية
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol1.Iss43.2156کلمات کلیدی:
التصورات، طلبة الدراسات العليا، تعلم اللغة الانجليزية كلغة أجنبي، منصة جوجل للفصول الدراسية.چکیده
يدرسون طلبة الدراسات العليا في الجامعات العراقية اللغة الإنجليزية كلغة إنجليزية لأغراض خاصة والإنجليزية للأغراض العامة. يتم تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المدارس والجامعات العراقية. شهد استخدام التكنولوجيا في التدريس انتشارًا واسعًا في جميع أنحاء العالم في السنوات الاخيرة. وفرت التكنولوجيا فرصة للتعلم خارج الفصل الدراسي الذي أصبح أداة للتعليم والتعلم. أكثر طرق التعليم المتوفرة والواقعية عبر التكنولوجيا هو استخدام منصة جوجل للفصول الدراسية المجانية. يوفر التدريس عبر منصة الفصول الدراسية اتصالًا حقيقيًا بين المعلم والمتعلمين، والمواد الأصلية من المصادر الحية، ووسائل مساعدة الوسائط المتعددة، والتعاون بين الأقران، والتغذية الراجعة، وأنظمة الدرجات المتنوعة، ومنح الواجبات. تحقيقًا لهذه الغاية، تهدف الدراسة الى الكشف عن تصورات طلاب الدراسات العليا تجاه تعلم اللغة الانجليزية لاغراض خاصة عبر منصة جوجل للفصول الدراسية. ولتحقيق هدف الدراسة، تم صياغة السؤال التالي "ما هي تصورات طلبة الدراسات العليا تجاه تعلم اللغة الانجليزية لاغراض خاصى عبر منصة جوجل للفصول الدراسية؟" كان المشاركون 24 طالبًا للدراسات العليا يدرسون مساق اللغة الإنجليزية لاغراض خاصة من قسم اللغة العربية، كلية الآداب، جامعة الأنبار خلال العام الدراسي الأول 2019-2020. لجمع بيانات الدراسة، تم بناء استبيان الاتجاهات. تم حساب الصدق والثبات بالوسائل الاحصائية. كشفت النتائج أن هناك مواقف إيجابية تجاه التعلم عبر منصة جوجل للفصول الدراسية. لقد طورت الطريقة قابلية الطلبة في اللغة الانجليزية بطريقة ممتعة ومرحة.
دانلودها
مراجع
Al-Khayyat, Ali (2019). The Effect of Using Mobile Assisted Language Learning (MALL) in Developing University Students’ English Language Achievement. Journal of the College of Basic Education – University of Mustansirya, special issue: proceeding of the first international scientific conference of Iraqi Academic Union- Duhok University.
Al-Khayyat, Ali (2019). The lmpact of Learning Program Based on Smartphone Applications for English Language Learning (SAELL) on Improving Students’ Language Performance. Proceeding Papers of Yarmouk University conference on Education and Higher Education in Arab World: Problems and Solving, April 2019. Zamzam distributer and publisher and Hamada Publishing Company. ISBN: 978-9957-89-150-3.
Al-Maroof, R. and Al-Emran. M. (2018). Students Acceptance of Google Classroom: An Exploratory Study using PLS-SEM Approach. International Journal of Emerging Technologies in Learning (IJET) 13 (06):112-123
Basher , S. (2017). The Impact of Google Classroom Application on the Teaching Efficiency of Pre-Teachers. International Journal Social Sciences and Education 7(2):45-54
DiCicco, K. (2016).The Effects of Google Classroom on Teaching Social Studies for Students with Learning Disabilities. (A published thesis, Rowan University, College of Education), available at:
https://rdw.rowan.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=2583&context=etd
Harjanto, A. and Sumarni, S. (2019). Teachers’ Experiences on The Use of Google Classroom. English Language and Literature International Conference (ELLiC) Proceedings, Vol. 3
Islam, S. (2019). Bangladeshi University Students’ Perception On Using Google Classroom For Teaching English. International Journal of Psycho-Educational Sciences, London Academic Publishing, 8 (2) pp 57 – 65.
Muslimah, A. (2018). A Survey on the Use of Google Classroom in English Language Education Department of Islamic University of Indonesia. (Publish thesis ISLAMIC UNIVERSITY OF INDONESIA). Available on:
Rabbi, F.; Zakaria, A.; and Tonmoy, M. (2018). Teaching Listening Skill through Google Classroom: A Study at Tertiary Level in Bangladesh. Available at:
https://www.researchgate.net/publication/324561428
Sepyanda, M. (2018). Students’ Attitude Toward the Use of Google Classroom on Translation Subject in English Department of Fkip Ummy. English Language Teaching and Research 2, (1): 180-188.
دانلودها
چاپ شده
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2021 Journal of Education College Wasit University

این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution 4.0 می باشد.
