دور الأناشيد والْقَصَص في تحْسِين مهارات المتعلمين في تعلم اللُّغَة الاجنبية "الإنكليزية"
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol53.Iss1.3715چکیده
الغرض من الدراسة التعرف على دور الأناشيد والقصص التَّعْلِيمِيَّة في تَحْسِين مهارات متعلمي الصف المتوسط الأول في تعلم اللُّغَة الإنكليزية (الاستماع والتحدث ) من وجهة نظر معلمي اللُّغَة الإنكليزيّة. تم اتباع منهج البحث الوصفي ، بلغت العينة (52) منهم (28) مدرسة ، و(24) مدرس، وتم اعتماد المقاييس اداة لجمع البيانات ، للتعرف على دور كل من الأناشيد التَّعْلِيمِيَّة و القصص التَّعْلِيمِيَّة في تَحْسِن مهارات تعلم اللُّغَة الإنكليزية (الاستماع والتحدث )،وتم التحقق لأكثر من طريقة للصدق والثبات. كما أعتمد الباحث الحقيبة الاحصائية (SPSS) لتطبيق القوانين والحصول على النتائج الآتية:- يؤيد معلمي مادة اللُّغَة الإنكليزية دور الأناشيد والقصص . في تَحْسِن مهارات متعلمي الصف المتوسط الاول في تعلم مهارات اللُّغَة الإنكليزية (الاستماع والتحدث)
دانلودها
مراجع
اولا: المصادر العربية
خالد، حسن ظاهر.(2012). فن التدريس في الابتدائية ،دار اسامة للنشر والتوزيع، الاردن.
الريماوي، فراس ثروت .(2017). التعلم المدمج في تدريس اللُّغَة الإنجليزية"، دار امجد للتوزيع والنشر، عمان، الاردن.
الزهراني، حسن محمد. (2022). دور الثقافة الرقمية في تعزيز العملية التَّعْلِيمِيَّة لدى طلاب الإعداد التربوي بالجامعة الإسلامية. مجلة التربية، جامعة عين شمس، العدد السادس والأربعون (الجزء الأول).
العنزي، سلطان سلمان، و الهمزاني، محمد عيد.(2018). فاعلية استخدام الأناشيد التَّعْلِيمِيَّة في تدريس مفردات اللُّغَة الإنجليزية، المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية، المجلد(2)، العدد(2)، ص69- 88.
المصري، عبير عمر .(2016).أثر توظيف الأناشيد التَّعْلِيمِيَّة في علاج صعوبات القواعد لدى طالبات الصف الرابع الأساس. رسالة ماجستير غير منشورة. الجامعة الاسلامية. غزة.
المصادر الاجنبية
- Astuti, K. S., et al. (2020). Developing Simpson’s taxonomy theory to construct assessment guidelines for music competency within the psychomotor domain. In Proceedings of the International Society for Music Education: 34th World Conference on Music Education (pp. 59–66). Victoria: nternational Society for Music Education (ISME).
- Bratitsis, T. (2015). From early childhood to special education: Interactive digital storytelling as a coaching approach for fostering social empathy. J. Procedia Computer Science, 6 (7), p231-240.
- Ghaith, Zaynab Fathe.(2018). The Impact of Using Children English Songs on Improving the Pronunciation and Vocabulary of the Third and Fourth Graders , or the Degree of Master of Applied Linguistics and the Teaching of English, Faculty of Graduate Studies & Academic Research.
- José Salvador , et al. (2021). Effects of the Educational Use of Music on 3- to 12-Year-Old Children’s Emotional Development: A Systematic Review, International Journal of Environmental Research and Public Health,vol.18,1-29.
- Kurdi, S.M., & Nizam, L. (2022). The Advantages of Teaching Short Stories in ESL classrooms: A Critical Evaluation. International Journal of Social Sciences and Educational Studies, 9(3), 93-100.
- Namaziandost, E (2019). Enhancing oral proficiency through cooperative learning among intermediate EFL learners: English learning motivation in focus. Cogent Education, 6(1),1–15
- Tahani R. K. et al..(2021). The influence of music and educational songs on EFL students' achievement from their teachers' perspective in Jenin Region, African Educational Research Journal Vol. 9(2), pp. 728-738.
دانلودها
چاپ شده
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2023 Journal of Education College Wasit University
این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution 4.0 می باشد.
