أثر تطبيق تقنيات التعليم الرقمي في تحصيل مادة اللغة العربية لطالبات الصف الخامس الأدبي
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol57.Iss2.4133کلمات کلیدی:
التقنيات، التعلم الرقمي، اللغة العربية، التحصيلچکیده
يسعى البحث إلى استقصاء أثر تقنيات التعليم الرقمي في تدريس اللغة العربية على تحصيل طالبات التعليم الإعدادي الصف الخامس الأدبي بمحافظة الأنبار خلال الفصل الدراسي الأول من عام 2024. اعتمدت الدراسة على منهج البحث شبه التجريبي، حيث تم تقييم 62 طالبة موزعات على مجموعتين: تجريبية تستخدم التقنيات الرقمية وضابطة تعتمد الأساليب التقليدية. شملت أدوات البحث خطط تدريسية واختبار تحصيلي لقياس استيعاب الطلاب لمفاهيم أساسية.
أظهرت النتائج فروق دالة إحصائيًا بين المجموعتين، حيث بلغت قيمة "ت" 7.573 مع دلالة إحصائية قوية (p-value = 0.000)، مما يدل على فاعلية الأساليب التعليمية في المجموعة التجريبية في تحسين تحصيل الطلاب. كما أظهر التحليل لمؤشر "ت" تحسنًا كبيرًا في الأداء الأكاديمي لدى المجموعة التجريبية، حيث ارتفع متوسط الأداء من 2.67 إلى 12.40، مما يؤكد الأثر الإيجابي للتدخل التعليمي ويشير إلى إمكانية اعتماد الأساليب الجديدة بشكل أوسع في التعليم.
دانلودها
مراجع
أ- المراجع العربية
ابن منظور، (2018). معجم لسان العرب، دار المعارف.
ابراهيم، يسرى. (2009). عوامل تأثيرية على النتائج الإيجابية في الدراسة، مجلة البحوث التربوية، 12(3)، 25-35.
وزارة التربية العراقية. (2010). المرحلة الإعداديّة في نظام التعليم في العراق. وزارة التربية العراقية.
الدليمي، عبد الكريم، (2014)، مفهوم البنائية في التعليم، دارُ النيل، العراق.
أبو زيد، محمد (2020). عوامل الدافعية وتأثيرها على التحصيل الدراسي. دار الرشاد.
أبو علامة، النور حسن الزبير. (2017). استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس مادة اللغة العربية لطلاب الصف الثالث بمرحلة التعليم الثانوي (من وجهة نظر معلمي ومعلمات المادة) رسالة ماجستير، جامعة النيلين. السودان.
الأسدي، عادل ر. (2019). أساليب التعلم النشط وأثرها على التحصيل الدراسي. مجلة العلوم التربوية، 34(2)، 12-25.
الجوهر، سعيد (2020). فهم المحتوى ودوره في تحسين التحصيل الدراسي. مركز دراسات التعليم.
الحسيني، سامي (2019). أثر التعليم الرقمي على التحصيل الدراسي للطلاب. المجلة الدولية للبحوث التعليمية، 14(1)، 79-93.
حضراوي، العربي ( 2020) الوسائل الرقمية الحديثة ودورها في تعليم اللغة العربية، مجلة جامعة نيجيريا مالانج، الصفحة 327 – 336.
حمدان، محمود (2019). الدعم الأسري وتأثيره على التحصيل الدراسي. دار الرشاد.
الخطيب، أحمد (2020). الوسائط المتعددة والتعلم: فوائد وأهمية. مجلة التكنولوجيا والتعليم، 18(1)، 66-78.
السلمان، محمد (2018). تكنولوجيا التعليم وأثرها في التواصل التعليمي. مكتبة التفاعل الثقافي.
السلمان، محمد (2021). التعليم الإلكتروني: واقعه ومستقبله. دار الرمز.
سليمان، رائد (2020). التخطيط والتنظيم وتأثيرهما على أداء الطلاب. مجلة العوامل الاجتماعية والتعليمية، 18(4)، 77-90.
عبد الله، عزمي (2021). تقييم التحصيل الدراسي: العوامل والأثر. المجلة العربية للدراسات التعليمية، 15(2)، 45-60.
علي، ناصر (2019). تطبيقات الهواتف الذكية في تحسين التعلم. مركز دراسات التعليم.
علي، ناصر (2020). التعليم الرقمي وتحديات المستقبل. دار التعليم الحديث.
العيد، حمد (2021). الدعم الأسري وتحسين التحصيل الدراسي لدى الطلاب. المجلة العالمية للتعليم، 9(3)، 45-59.
كراين، سليم (2016). التعلم الإلكتروني: نقلة نوعية في التعليم. دار المعرفة الحديثة.
مصطفى، حنان جمال ( 2024) تأثير التكنولوجيا الرقمية على تعلم اللغة العربية في مرحلة رياض الأطفال، مجلة الناطقين بغير اللغة العربية، المجلد 7، العدد 20، الصفحة 17-68
مهدي، أحمد، عوني، يوين رحمة الله، ( 2023): تاثير تطوير اللغة العربية في ظل التحويل الرقمي على تعليم اللغة العربية في إندونيسيا، مجلة كوردوفا، المجلد 13،العدد 1، 50 – 65.
ب- المراجع الأجنبية:
Rogers, P. L. (2000). Barriers to adopting emerging technologies in education. Journal of Educational Computing Research, 22(4), 472.
Keengwe, J., & Bhargava, M. (2014). Mobile learning and integration of mobile technologies in education. Education and Information Technologies, 19(4), 737.
Dreimane, S., & Upenieks, R. (2022). Intersection of learning motivation for medical education. International Journal of Educational Management, 36(9), 1938.
دانلودها
چاپ شده
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2024 م.م تغريد دينار صيهود الموسوي
این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution 4.0 می باشد.
