الذكاء المنظومي وعلاقته بالصمود الاكاديمي لدى طلبة الجامعة
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol61.Iss2.4614کلمات کلیدی:
الذكاء المنظومي .الصمود الاكاديمي .طلبة الجامعةچکیده
تهدف الدراسة الحالية التعرف على درجة الذكاء المنظومي والصمود الاكاديمي لدى طلبة الجامعة تبعا لمتغير الجنس والكشف عن العلاقة بين المتغيرين وقد تحدد مجتمع البحث الذي تكون من (25983) وتألفت العينة من (400) طالب وطالبة ولغرض تحقيق اهداف البحث تبنت الباحثة مقياس (العزي ، 2018) للذكاء المنظومي ومقياس (الكرخي ، 2020) للصمود لاكاديمي وقامت الباحثة باستخراج الخصائص السيكومترية المتمثلة بالصدق الظاهري ومؤشرات صدق البناء ، وحللت البيانات احصائيا باستعمال الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (Spss) وظهرت النتائج على النحو الاتي:
- ان طلبة جامعة واسط يتصفون بالذكاء المنظومي .
- توجد فروق ذات دلالة احصائية في الذكاء المنظومي لدى طلبة الجامعة تبعا لمتغير الجنس ( ذكور ، اناث) ولصالح الذكور .
- ان طلبة جامعة واسط يتصفون بالصمود الاكاديمي
- توجد فروق ذات دلالة احصائية في الصمود الاكاديمي لدى طلبة الجامعة تبعا لمتغير الجنس ( ذكور ، اناث) ولصالح الذكور .
5- هناك علاقة ارتباطية دالة موجبة بين متغيرات الذكاء المنظومي والصمود الاكاديمي لدى طلبة الجامعة . وفي ضوء النتائج خرج البحث بمجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات .
دانلودها
مراجع
• احمد , محمد عبد السلام (2000) : القياس النفسي والتربوي , ط3 , دار النهضة المصرية , القاهرة , مصر .
• ابو علام ، رجاء محمود ، ( 2004 ) : مناهج البحث في العلوم النفسية والتربوية ، الطبعة الرابعة . دار النشر للجامعات ، القاهرة
• الحارثي ،ابراهيم احمد.(2014):تدريس العلوم بأسلوب حل المشكلات بين النظرية والتطبيق،الرياض- السعودية:مكتبة الشرقي،ط.1
• العتوم،عدنان يوسف(2014):علم النفس المعرفي النظرية والتطبيق، دار المسيرة،عمان.
• الغريب , رمزية . (1977) : التقويم والقياس النفسي والتربوي , مكتبة الانجلو المصرية , القاهرة .
• الثقفي ، زاهر :( 2015 ): تقنين اختبار الذكاء المنظومي ) Tsls ) لروثمان على طلاب التربية الخاصة بجامعة ام القرى دراسة ماجستير غير منشورة تقسيم علم النفس ، بجامعة ام القرى : مكة المكرمة.
• الفيل ،حلمي. ( 2015 ) : الذكاء المنظومي ،القاهرة مكتبة الانجلوا الأمريكية ط1.
• عبد الهادي ، فخري ( 2010) علم النفس المعرفي ، دار اسامة ، عمان .
• عطية ، اشرف احمد ( 2011) : الصمود الاكاديمي وعلاقته بتقدير الذات لدى عينة من طلاب التعليم المفتوح ، دراسات نفسية ، مجلد ( 21) ، العدد (4).
• عيسوي ، عبد الرحمن محمد (1985): القياس والتجريب في علم النفس والتربية ، دار المعارف الجامعية ، مصر .
• دوران ، رودثي ( 1985) : اساسيات القياس والتقويم في تدريس العلوم ، دار الامل ، جامعة اليرموك ، عمان ، ترجمة محمد .
• دياب ، محمد احمد ( 2015 ) : الذكاء المنظومي وأثره على الانجاز الأكاديمي في ضوء نظرية العبء المعرفي لدى طالب الجامعة رسالة ماجستير غير منشورة ، السعودية.
• نيفين،عبدالله:(2018) لكشف الذكاء بيل جيتس لطفلك ،متاح على الموقعwww.islamoline .net ,1999.
• Anastasi, A. (1976). Psychological Testing, 4th ed., Printed in New York, USA
• Hamalainen,R, Saarinen,E(2007) Systems intelligent Leadership in :Hamalainen,R,Saarinen,E(Systems intelligent Leadership and Everday Life sinki University of Technology, systems Analysis L aboratory Research report pp3-38
• Jones,R,& corner: J .(2012).stagesond Dimensions of systems intelligence. Systems.
• Rauthmann,J.(2010) Measuring.Trait.systems intelligence.first steps towards a. Trait.slscaie.(Tsis).Ln.Hamalaninen,R: Saarinen,E(eds).Essays on system sintellingence.Aalito university, school of science and Technology. Systems Analysis. Laboratory Espoo,finland.
• Martin, A., & Marsh, H., (2006). Academic resilience and its psychological and educational correlates: A construct validity approach. Journal of Psychology in the Schools, 43(3), 267-281. DOI: https://doi.org/10.1002/pits.20149
دانلودها
چاپ شده
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2025 م.م ابتهال عبد الصاحب عبد الرحمن
این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution 4.0 می باشد.
