فاعلية استخدام الخرائط الرقمية التفاعلية في تنمية مهارات التفكير المكاني والفهم الجغرافي لدى طلبة اقسام الجغرافية في كليات التربية الاساسية

Bachmann, J., & Kaiser, C. (2025). Investigating Web Mapping's Contribution to Students' Learning of Geographical Thinking. Cartographic Perspectives(107), 28–53-28–53.

Bednarz, S., Heffron, S., & Huynh, N. (2013). A road map for 21st century geography education. Washington, DC: Association of American Geographers.

Bondarenko, O. V. (2025). Teaching geography with GIS: a systematic review, 2010-2024. Science Education Quarterly, 2(1), 24-40.

Cao, K., Qi, Y., Neo, H. Y. R., & Guo, H. (2024). Web GIS as a pedagogical tool in tourist geography course: the effect on spatial thinking ability and self-efficacy. Journal of Geography in Higher Education, 48(2), 193-210.

Collins, L. (2018). The impact of paper versus digital map technology on students' spatial thinking skill acquisition. Journal of Geography, 117(4), 137-152.

Khalifa, A. D. A. A.-R., & Qassem, M. S. (2023). The effectiveness of teaching a unit supported by prominent electronic maps in developing some spatial thinking skills and geographical sense among the visually impaired. التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية, 42(197), 127-181.

Nyokro, M., Lusi, S., Risklaritas, S., Muhammad, F., & Dedy Miswar, D. (2023). Teaching geography using Web-GIS to improve students’ spatial thinking ability. Cendikia: Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 14(1), 38-46.

Press, N. A. (2006). Learning to think spatially: GIS as a support system in the K-12 curriculum. National Academies Press.

Roth, R. E. (2013). Interactive maps: What we know and what we need to know. Journal of Spatial Information Science(6), 59-115.

الجزار, م. ا., مني, الفقي, س. م., & ممدوح. (2024). نمطان لعـرض المحتوى التكيفي (فرز أوترتيب/إزالة أو إدراج) ببيئة التعلم المتنقل وأثرهما فى تنمية مهارات إنتاج تطبيقات الجوال التعليمية لـدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة کلية التربية (أسيوط), 40(2), 176-213.

الرحمن, ج. ع., محمود, م., الرازق, ع., سيد, ه., & الوهاب, ع. (2023). مدى توفر مهارات الكتابة الإبداعية والذكاء البصري لدى التلاميذ الموهوبين ذوي الإعاقة السمعية بالمرحلة الإعدادية. مجلة کلية التربية (أسيوط), 39(12.2), 211-248.

اللاه, ع., & النظير, أ. ر. ع. (2021). استخدام نموذج فراير في تدريس الدراسات الاجتماعية لتصويب بعض المفاهيم الجغرافية البديلة وتنمية بعض مهارات التفکير الناقد لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. Using Fryer’s Model in teaching social Studies for correcting some Geographical Concepts with Alternative Frameworks and Developing some Critical Thinking Skills of First Year Preparatory Students. المجلة التربوية لتعليم الکبار, 1-40.

حفني, ک., مها, إبراهيم, ا. م., & يارا. (2022). وحدة أنشطة مقترحة في الجغرافية قائمة علي الجولات الافتراضية باستخدام تطبيقات جوجل لتنمية المفاهيم الجغرافية الطبيعية والتفکير البصري لطفل الروضة وأثرها على المهارات الرقمية لديه. مجلة کلية التربية (أسيوط), 38(1), 1-75.

خمايشية, و., & راضية, س. (2021). التنشيط والابداع المكتبي في البيئة الرقمية

عزيز, & الخزامي, م. (2023). دور الذكاء الاصطناعي في العلوم الاجتماعية والإنسانية. سيمنار, 1(2), 1-35.

محمود, م. ع. ا., & ولاء. (2024). استثـــمار الإنتاج المعرفــى الأكاديمــى لأعضاء هيئـة التدريس مدخل لتحقيق الميزة التنافسية لجامعــة بنها (تصــور مقتــرح). مجلة کلية التربية (أسيوط), 40(5), 1-96.

م.م بيداء عاشور شمال هداب الشبلاوي. (2024). دراسة حول فعالية الخرائط الرقمية التفاعلية في تعزيز مهارات التحليل المكانيلدى طلاب الجغرافيا في المدارس الثانوية. مجلة كلية التربية, 57(2), 369-384. https://doi.org/10.31185/eduj.Vol57.Iss2.4099

والي فريح الركابي ن, & عبيد كاظم المسعودي ف. . (2021). تصميم عاصفة مطرية على حوض وادي الزعفران ونمذجة الجريان السطحي باستخدام التقنيات الجغرافية الحديثة. مجلة كلية التربية, 2(43), 333-346. https://doi.org/10.31185/eduj.Vol2.Iss43.2219