أثر برنامج تدريبي مستند الى نموذج جولمان لتنمية الوعي الذاتي لدى طالبات المرحلة الإعدادية

چکیده

هدفت الدراسة الى معرفة أثر البرنامج التدريبي مستند نموذج جولمان  في تنمية الوعي الذاتي  لدى طالبات المرحلة الإعدادية .من خلال التحقق  من الفرضية الصفرية الأتية :

ليس هناك فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية التي تعرضت للبرنامج التدريبي وبين متوسط درجات المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لقياس الوعي الذاتي.وقد بلغ مجتمع البحث (4076) طالبة في مدينة الكوت.واختيرت عينة البحث من طالبات المرحلة الإعدادية. أداة البحث فقد تبنت الباحثة مقياس الوعي الذاتي المعد من قبل (البديري ، 2015 ) وعرضت المقياس على مجموعة من الخبراء من ذوي الاختصاص وكان المقياس يتمتع بالصدق والثبات ، واعدت الباحثة برنامجاً تدريبياً مستنداً الى انموذج دانيال جولمان وحددت ايضا اجراءات تقويم البرنامج لاظهار مدى فاعلية البرنامج في تحقيق اهدافه . اما الوسائل الاحصائية المستعملة في البحث فقد اشتملت على ( مربع كاي ، معادلة الفا كرونباخ ، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ، معامل ارتباط بيرسون ، الانحراف المعياري ، والمتوسط الحسابي , ومربع أيتا , وأختبار مان وتني , وأختبار سميرنوف ,وأختبار شابيرو ) .  وقد اظهرت نتائج التحليل الاحصائي ، تغيرات ايجابية على الطالبات المشاركات في البرنامج التدريبي اذ تفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة بفروق دالة احصائيا مما يدل على ان للبرنامج التدريبي تأثيراً كبيراً في تنمية الوعي الذاتي .