أثر استراتيجية اوجد الخطأ في تحصيل طلاب الصّف الثّاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية

القران الكريم .

- ابن خلدون، عبد الرّحمن (ب ـ ت): " المقدمة"، مطبعة الكشاف، بيروت .

- أبو الحاج, سها احمد, وحسن خليل المصالحة ( 2016 ) : " استراتيجيات التّعلم النّشط أنشطة وتطبيقات علمـــــــــية "، مركز ديبونو لتعليم التّفكير، الأردن .

- أمبو سعيدي، عبد الله بن خميس، والحوسنية ، هدى بنت علي ( 2016 ) : " إستراتيجيات التّعلم النّشط " ، ط1 ، دار المسيرة للنشر والتّوزيع والطّباعة، عمان .

- بدير، فرمان ( 2008 ) : " التّعلم النّشط " ، ط1، دار المسيرة للنشر والتّوزيع والطّباعة، عمان .

- بَدير، كريمَان مُحمد(2012):" التّعلّم النّشط " ، ط2، دار المَسيرة للنشر والتّوزيع ، عَمان .

- ثامر، عبد الرّحمن حميد، أصول تدريس اللغة العربية، دار الحرية للطباعة، بغداد، 1976.

- جابر، وليد ( 2002 ): " تدريس اللغة العربية مفاهيم نظرية وتطبيقات عملية "، دار الفّكر، عمّان .

- الجابري، كاظم كريم رضا ( 2011 ) : "مناهج البحث في التّربية وعلم النّفس" ، ط1، مكـــــــــــــــــتب النّعــــــيمي للطبـــــــاعة والاستنساخ، بغداد .

- جبران، وحيد ( 2002 ) : " التّعلم النّشط الصّف كمركز تعلم حقيقي " ، فلسطين .

- الجبوري، عمران جاسم، والسّلطاني، حمزة هاشم ( 2013 ):" المناهج وطرائق تدريس اللغة العربــــــــــــــــــــــية " ، ط 1 ، دار الرّضوان للنشر والتّوزيع ,عمان .

- الجلالي، لمعان مصطفى( 2011 ) : " التّحصيل الدّراسي " ، دار المسيرة للنشر، الأردن .

- جمهورية العراق، وزارة التّربية ( 2011 )"الأهداف التّربوية في القطر العراقي "، مديــــــرية المنـــاهج، وزارة التّربية، بغداد .

- جومسكي ( ب،ت ) : " لغة والفّكر "، ط1، مطبعة بيروت، لبنان .

- الحَرْبي , خالدّ عودَة عيد (2010):" أثر التّعلّم النّشط في التّحصيل والاتّجاه نحو الفّيزياء لدَى طُلاب الصّــــف الثّاني الثّانوي بالمَدينة المُنورة " (رسالة ماجستير منشورة) كلية التّربية - جامعة طيبة , الرّياض .

- الحسيني، محمد بن محمد بن عبد الرّزاق ( 1965): " تاج العروس من جواهر القاموس " ، ج10، دار الهداية، مصر

- الحنفي، عبد المنعم( 1991 ) : " موسوعة التّحليل النّفسي " ، دار مدبولي، القاهرة .

- خضير ، نور ياس ( 2013 ): " أثر أنموذج بوسنر في تصحيح مفاهيم قواعد اللغة العربية المغلوطة عند طالبات الصّف الاول المتوسط "، كلية التّربية الاساسية – جامعة ديالى ، العراق .

- خضير، نور ياس ( 2013 ) : " أثر أنموذج بوسنر في تصحيح مفاهيم قواعد اللغة العربية المغلوطة عند طالبات الصّف الاول المتوسط " (رسالة ماجستير غير منشورة )، كلية التّربية الاساسية – جامعة ديالى ، العراق .

- الخفاجي، عبد الحسين احمد ( 2012 ) : " تعليم القواعد النّحوية دراسة نظرية ميدانية " ، ط1، المطبــــــــعة المركزيـــــــة، جامعة ديالى – العراق .

- الدّليمي، احسان عليوي، والمصراوي، عدنان محمود ( 2005 ) :" القياس والتّقويم في العملـــــــــيــة التّعليمـــــية "، ط2، مكتب احمد الدّباغ للطباعة والنّشر، بغداد .

- الدّليمي، طه علي حسين، والدّليمي كامل محمود نجم ( 2004 ): أساليب حديثة في تدريس قواعد اللغة العربية، ط1، دار الشّروق للنشر والتّوزيع، عمان .

- دمعة ، مجيد إبراهيم وآخرون ( 1977 ) : "اللغة العربية وأصول تدريسها لدورات المعلمين التّدريسية"، مديرية مطبعة وزارة التّربية، بغداد .

- الدّوري، عمر هشام بهلول عبد الوهاب ( 2012 ) : " فاعلية انموذج مكارثي في تحصيل طالبات المرحلة المتوسطة في مادة قواعد اللغة العربية "( رسالة ماجستير غير منشورة )، كلية التّربية للعلوم الانسانية – جامعة ديالى ، العراق .

- الزّاملي، علي عبد جاسم وآخرون( 2009 ) : "مفاهيم وتطبيقات في القياس والتّقــــويم التّــــــــــربوي "، مكتبة الفّلاح للنشر، الكويت .

- زاير، سعد علي، وآخرون ( 2016 ) : " الاملاء العربي مشــــــــــكلاته. قواعده. طرائق تدريسه "، دار صفاء للنشر والتّوزيع، عمّان .

- زاير، سعدعلي، ويونس رائد رسم ( 2012 ): اللغة العربية مناهجها وطرائق تدريسها , دار المرتضى، بغداد .

- الزّجاجي، أبو القاسم عبد الرّحمن بن اسحق (1959): " الإيضاح في علل النّحو"، تح مازن مبارك، بيروت.

- سعادة، جودت ، واخرون ( 2006 ) : " التّعلم النّشط بين النّظرية والتّطبيق " ، ط1 ، دار الشّروق ، عمان .

- السّعيدي ، سليمة جاسم لازم ( 2000 ) : "أثر طريقة الاستكشاف الموجه في تحصيل طالبات الصّف الثّاني متوسط في مادة قواعد اللغة العربية"(رسالة ماجستير غير منشورة )، كلية التّربية - جامعة بغداد .

- سمارة، نواف احمد، والعديلي، عبد السّلام موسى ( 2008 ) : " مفاهيم ومصطلحات في العلوم التّربوية "، ط1، دار المسيرة، عمان .

- السّيد، جيهان كامل و الدّوسَري، فوزية مُحمد (2003): " فاعلية أنموذج التّعلّم البنائي في تعديل التّصورات البديلــــــــــــــــــــــــــة لبعض المفاهيم الجغرافية وتنمية الاتّجاه نحو المَادة لدَى تلميذات الصّف الأول من المرحلة المُتوسطة بالمَملكة العربيــــــــة السّعودية " (مجلة دراسات في المناهج وطرائق التّدريس)، العدد (91) ديسمبر، كلية التّربية - جامعة عين شمس.

- شاهين، عبد الحميد حسن ( 2011 ) : " استراتيجيات التّدريس المتقدمة واستراتيجيات التّعلم وانماط التّعلم" ، مطبعة الجامعة، كلية التّربية - جامعة الاسكندرية، مصر .

- شحاته، حسن و زينب النّجار (2003): " معجم المصطلحات التّربوية والنّفسية" ، الدّار المصرية اللبنانية، مصر.

- الشّمري ، ماشي بن محمد ( 2011 ) :" 101 إستراتيجية في التّعلم النّشط "، ط1 ، وزارة التّربية والتّعليم ، المــــــــــــــــــــملكة السّعودية العربية .

- صابر ، فاطمة عوض و خفاجة، ميرفت على (2002) : " أسس ومبادئ البحث العلمي " ، ط1 ، مكتبة ومطبعة الإشعاع الفّنية ، الإسكندرية .

- الطّائي ، عثمان سعدون جاسم ( 2012 ):" أثر استراتيجية التّعلم المستند الى المشكلة في تحصيل طلاب المرحلة المتوسطة في مادة اللغة العربية"، كلية التّربية للعلوم الانسانية، جامعة ديالى، العراق .

- عامر، فخر الدّين (2000): " طرق التّدريس الخاصة باللغة العربية والتّربية الاسلامية " ، ط 2، عالم الكتب، القاهرة.

- عبد الهادي، فخري( 1999) :" القياس والتّقويم التّربوي واستخدامه في مجال التّدريس الصّفي "، دار رسائل، عمّان .

- عبد الهادي، نبيل ( 2002 ) : " مدخل الى القياس والتّقويم التّربوي واستخدامه في مجال التّدريس الصّفي "، دار وائل للنشر والتّوزيع، عمّان .

- عبيد، وليم ( 2011 ): " إستراتيجيات التّعليم والتّعلم في سياق ثقافة الجودة " ، ط2، دار المسيرة للنشر والتّوزيـــــــــــــــــــــع، عمان .

- عصر، رضا مسعد السّعيد ( 2002 ) : " اتجاهات حديثة في المناهج وطرق التّدريس " ، مطبعة المنوفية، جامعـــــــــــــــــــــة المنوفية ، كلية التّربية، مصر .

- عطية، محسن علي ( 2006 ) : " الكافي في أساليب تدريس اللغة العربية" ، دار الشّروق، عمان .

- عطية، محسن علي ( 2008 ):"مهارات الرّسم الكتابي قواعدها والضّعف فيها الاسباب والمعالجة"، ط1، دار المناهج للنشر والتّوزيع ،عمّان .

- العكَيدي، نهى كريم إسماعيل مهدي ( 2017 ) :" اثر استراتيجيتي أوجد الخطأ والمواجهة في تحصيل طالبات الصّف الثّاني المتوسط في مادة الإملاء"، كلية التّربية الاساسية – جامعة ديالى، العراق .

- عَلام، صَلاح الدّين مَحمود (2006) : " الاختبارات والمقاييس التّربوية والنّفسية " ، ط1، دار الفّكر العربي، القاهرة .

- العيسوي، جمال مصطفى، وآخرون ( 2005 ) : " طرق تدريس اللغة العربية بمرحلة التّعليم الاساسي بين النّظرية والتّطبيق " ، ط1، دار الكتاب الجامعي، العين – الامارات العربية المتحدة .

- الكلاك، عائشة إدريس عبد الحميد ( 2001 ):" أثر استخدام اسلوب المواقف التّعليمية في تحصيل طالبات الصّف الاول المتوسط في قواعد اللغة العربية واتجاهاتهن نحوها"، ( رسالة ماجستير غير منشورة)، كلية التّربية، جامعـــــــــة الموصل ، العراق .

- المَالكي، عبد المَلك مَسفر حَسن (2010): " فاعلية برنامج تدريبي مُقترح على اكساب مُعلمي الرّياضيات بَعض مَهارات التّعلّم النّشط وعلى تحصيل واتجاهات طلابهم نحو الرّياضَيات"، (أطروحة دكتوراه منشورة) كلية التّربية – جامعـــــــــــــــــــــة أم القُرى , الرّياض .

- النّعيمي، جميلة محي حامد ( 2005 ) : " أثر استعمال الحقيبة التّعليمية في تحصيل طالبات الصّف الثّاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية "( رسالة ماجستير غير منشورة )، كلية التّربية للبنات – جامعة بغداد.

- الهاشمي، عبد الرّحمن ( 2009 ) : " تعلم النّحو والإملاء والتّرقيم " ، دار المناهج للنشر والتّوزيع ، عمان

- الهاشمي، عبد الرّحمن وعطية، محسن علي (2009): " تحليل محتوى مناهج اللغة العربية (رؤية نظرية تطبيقية)"، دار الصّفاء، عمان .

- Mathews , L.K. (2006) " Elements of active Learning " Available at : http://www.2una. edu/geography/active /elements . HTM.

National Research Council (1996) : National Science Educational Standards-content , Washington National Academy Press.