تقويم كتاب الاجتماعيات للصف السّادس الابتدائي في ضوء مؤشرات التّنمية المستدامة
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol2.Iss43.2226کلمات کلیدی:
: تقويم ، كتاب الاجتماعيات ، التنمية المستدامةچکیده
يَهدف البحث الحالي الى تقويم كتاب الاجتماعيات للصف السّادس الابتدائي في ضوء مؤشرات التّنمية المستدامة، من خلال الاجابة عن السّؤال الآتي:
- ما مدى توافر مؤشرات التّنمية المستدامة في كتاب الاجتماعيات للصف السّادس الابتدائي؟
ولتحقيق هدف البحث الحالي تم الاعتماد على المنهج الوصفي (التّحليلي) ، ويقتصر مجتمع البحث على كتاب الاجتماعيات للصف السّادس الابتدائي في العراق للعام الدّراسي (2018-2019)؛ أما أداة البحث فقد تبنى الباحث مؤشرات التّنمية المستدامة التّي قام بإعدادها الباحث (المندلاوي، 2015) ، وللتأكد من صدق الأداة تم عرضها على مجموعة من الخبراء والمختصين في مجال العلوم التّربوية والنفسية والقياس والتّقويم، وتم التّأكد من ثباتها عن طريق الثّبات عبر الزّمن وموضوعية التّصحيح، وبعـد إجراء العمليات الإحصائية تبين أن معدل معامل ثبـات الاستبانة هـو(0,87)، وبذلك تم التّأكد من صدق الاداة وثباتها مكونة من(56) فقرة معيارية موزعة على ثلاثة مؤشرات هي: ( الاجتماعي، الاقتصادي، البيئي)، وبعدها تم تطبيق الأداة، وعولجت إحصائياً باستعمال المتوسط الحسابي، والنسب المئوية، ومعامل ارتباط بيرسون.
دانلودها
مراجع
- إبراهيم، إبراهيم محمد التوم،(2012 ): تحليل كتب الجغرافيا بالمرحلة الثانوية بالسودان في ضوء مفاهيم التنمية المستدامة ، دراسة تحليلية بالتطبيق علي جمهورية السودان، بحث غير منشور.
- أبو علي،نايف بن نائل(2011 ) : التنمية المستدامة في العمارة التقليدية في المملكة العربية السعودية، جامعة أم القرى/ كلية الهندسة والعمارة الاسلامية، رسالة ماجستير غير منشورة .
- أبو عنزة، يوسف عوض عبد الرحمن (2009 ): دراسة تقويمية لكتاب اللغة العربية للصف الثاني عشر في محافظات غزة من وجهة نظر المعلمين في ضوء معايير الجودة ، الجامعة الاسلامية -غزة/ كلية التربية، رسالة ماجستير منشورة .
- أبو مساعد، مريم أحمد (2016 ) : درجة تطبيق الجامعات الفلسطينية لإدارة الجودة الشاملة وعلاقتها بدرجة تحقق مؤشرات التعليم من أجل التنمية المستدامة، الجامعة الاسلامية -غزة/ كلية التربية، رسالة ماجستير منشورة
- جمهورية العراق (2011) : وزارة التربية، الفلسفة التربوية، المديرية العامة للمناهج .
- حلاوة، جمال،(2011 ): دور البحث العلمي في دعم التنمية المستدامة، دراسة حالة جامعة القدس في الضفة الغربية – أماراباك- مجلة علمية محكمة تصدر عن الأكاديمية الأمريكية العربية للعلوم والتكنولوجيا، المجلد الثاني.
- خديجة،عصماني، وعمومن الغالية (2013 ) : إشكالية التنمية المستدامة في الجزائر ، جامعة قاصدي مرباح-ورقلة/ كلية الحقوق والعلوم السياسية، رسالة ماجستير غير منشورة .
- الزوبعي ، عبد الجليل إبراهيم ، ومحمد أحمد الغنام: مناهج البحث في التربية، مطبعة جامعة بغداد ، ١٩٨١.
- سالم،إلياس، وأم السعد سراي (2016 ) : نظم تطبيق إدارة الجودة الشاملة وآلياتها في التعليم العالي في ظل التنمية المستدامة، جامعة المسيلة -الجزائر/ كلية العلوم والتجارية وعلوم التسيير، المؤتمر العربي الدولي السادس لضمان جودة التعليم العالي، بحث منشور .
- شيلي، إلهام (2014 ) : دور إستراتيجية الجودة الشاملة في تحقيق التنمية المستدامة في المؤسسة الاقتصادية، جامعة فرحات عباس-سطيف/ كلية العلوم والتجارية وعلوم التسيير، رسالة ماجستير غير منشورة .
- طويل، فتحية (2013 ) : التربية البيئية ودورها في التنمية المستدامة، جامعة محمد خيضر -بسكرة/ كلية العلوم الانسانية والاجتماعية، رسالة ماجستير منشورة .
- عبد الرحمن،العايب (2011 ) : التحكم في الأداء الشامل للمؤسسة الاقتصادية في الجزائر في ظل تحديات التنمية المستدامة ، جامعة فرحات عباس-سطيف/ كلية العلوم والتجارية وعلوم التسيير، أطروحة دكتوراه غير منشورة .
- عبد الرضا،نجدت عبد الرؤوف، وعلي يوسف عيسى الموسوي (2014 ) : أسُس الجغرافية وتقنياتها للصف الرابع الأدبي ودرجة توافر معايير الجودة فيه، جامعة بغداد / كلية التربية-ابن رشد، مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية/ جامعة بابل(العدد18)، بحث منشور .
- العزاوي ، أحمد عبد الجبار ( 2013 ) : أثر انموذج (V) في اكتساب المفاهيم الجغرافية لدى طلاب الصف الرابع الادبي، الجامعة المستنصرية/ كلية التربية الاساسية، رسالة ماجستير غير منشورة .
- عطية، محسن علي ( 2008 ) : الاستراتيجيات الحديثة في التدريس الفعال، ط1، دار صفاء للنشر والتوزيع، عمان – الاردن .
- عنقادي، حنان عبد الله (2012 ) : التربية من أجل التنمية المستدامة، منظمة الامم المتحدة، اليونسكو.
- غانم، سمر خيري،(2013 ): معوقات التنمية المستدامة في دول العالم الإسلامي، دراسة تحليلية بالتطبيق علي جمهورية مصر العربية، مكتبة مصر، القاهرة .
- فرحان، عثمان كهلان (2013 ) : تقويم كتب اللغة العربية للصف للمرحلة الاعدادية في في ضوء معايير الجودة الشاملة، جامعة ديالى/ كلية التربية للعلوم الانسانية، رسالة ماجستير غير منشورة .
- قنوع، نعيم إسماعيل،(2004 ): تقويم مهارات الطلبة المتدربين في كلية فلسطين للتمريض في ضوء الاتجاهات الحديثة ، الجامعة الاسلامية -غزة/ كلية التربية، رسالة ماجستير منشورة .
- الكحلوت، سمية يوسف (2015 ): مدى تضمن محتوى كتب المطالعة والنصوص للصفوف الأساسية العليا لمعايير التنمية ، الجامعة الاسلامية -غزة/ كلية التربية، رسالة ماجستير منشورة .
- المالكي ، جواد كاظم فهد (1982): تقويم التعليم المختلط في الإعداديات الصناعية في العراق ، جامعة بغداد ، كلية التربية .
- محجوب، وجيه(2002): البحث العلمي ومناهجه، ط1، مديرية دار الكتب للطباعة والنشر، بغداد.
- محمد، عبد الله حسون واخرون (2015 ) : التنمية المستدامة المفهوم والعناصر والابعاد، جامعة ديالى/ كلية التربية للعلوم الانسانية، مجلة ديالى( العدد السابع والستون)، بحث غير منشورة .
- المرساوي، فوزية (2015 ) : المعالجة التربوية لموضوع التنمية المستدامة من خلال المناهج التعليمية والكتب المدرسية، جامعة محمد الخامس-غزة/ كلية علوم التربية، أطروحة دكتوراه غير منشورة
- المندلاوي، علاء عبد الخالق (2015 ) : تقويم كتب اللغة العربية للصف السادس الابتدائيّ في العراق في ضوء أبعاد التنمية التربوية المستدامة، جامعة بغداد/ كلية التربية للعلوم الانسانية- ابن رشد، رسالة ماجستير غير منشورة .
- المياحي، جعفر عبد كاظم ( 2011 ) : القياس النفسي والتقويم التربوي، ط1، دار كنوز المعرفة العلمية للنشر والتوزيع، عمان – الاردن .
دانلودها
چاپ شده
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2021 Journal of Education College Wasit University
این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution 4.0 می باشد.
