فاعلية برنامج تدريبي في تنمية المهارات الحياتية لدى أطفال التوحد
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol49.Iss4.3489کلمات کلیدی:
المهارات الحياتية ، أطفال التوحد .چکیده
يهدف البحث الحالي التعرف على أثر البرنامج التدريبي في اكساب المهارات الحياتية .لدى عينة مكونة من (6) أطفال توحديين, تتراوح أعمارهم بين (6-10) ولتحقق من فرضيات البحث قام الباحثان ببناء مقياس لقياس مستوى المهارات الحياتية المؤلف من 39 فقرة موزعة على أربعة مجالات هي المجال الحركي ,والمجال الاجتماعي , والمجال الاستقلالي, والمجال الأكاديمي, بعد أن استخرج لهما دلالات الصدق والثبات المناسبة وبعد جمع بيانات الاستمارات تم معالجة البيانات إحصائيا باستخدام نظام المعالجة SPSS وقد أشارت نتائج البحث إلى فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية المهارات الحياتية المستهدفة عند الأطفال التوحديين من عينة البحث ,حيث أظهرت النتائج و كما يأتي :
وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية التي تعرضت للبرنامج في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي .
وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في المهارات الحركية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في المهارات الاجتماعية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي .
وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في المهارات الاستقلالية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي .
وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في المهارات الاكاديمية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي .
وفي ضوء نتائج البحث وضع الباحثان مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات .
دانلودها
مراجع
الجابري, محمد (2014) : التوجهات الحديثة لتشخيص التوحد, ورقة عمل مقدمة للملتقى الأول للتربية الخاصة ,الرؤى والتطلعات المستقبلية ,جامعة تبوك ,تبوك ,المملكة العربية السعودية .
خلف, أمل السيد , و أسماء فتحي توفيق ( 2009 ) :" المهارات الحياتية لأطفال ( المؤسسات الأيوائية وأثرها على السلوك التوافقي لديهم" , مجلة البحث العلمي, كلية التربية , العدد العاشر , (132).
دغستاني, بلقيس إسماعيل (2011) :" استخدام جداول الأنشطة المصورة مدخلاً لإكساب بعض المهارات الحياتية لدى الأطفال الروضة الذاتويين " مجلة جامعة القدس للأبحاث والدراسات, العدد الثاني والعشرون .
دلشاد ,علي (2013):"فاعلية برنامج تدريبي لتنمية السلوكات غير اللفظية لدى عينة لدى عينة من الأطفال التوحديين"(دراسة شبه تجريبية في المنظمة السورية للمعاقين آمال),مجلة جامعة دمشق,المجلد20 العدد الأول لسنة 2013.
السيد, عبد النبي (2004 ) :الأنشطة التربوية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ,مكتبة الانجلو المصرية ,القاهرة, مصر .
سلامة, سهير محمد (2014) : تنمية المهارات الحياتية والاجتماعية لذوي الاحتياجات الخاصة ط1 , مكتبة الزهراء الشرق , القاهرة .
الشرفات, سالم صبح (2009 ) : مدى أحتوا كتب العلوم للصفوف الأساسية على المهارات الحياتية ,رسالة ماجستير, مجلة كلية العلوم التربوية قسم المنهاج والتدريس, جامعة أل البيت .
الظاهر, قحطان أحمد (2009 ) : التوحد ,ط1,دار وائل للنشر والتوزيع ,عمان ,الأردن .
عبد الرحمن, إيهاب عيسى (2002) :" برنامج تدريبي مقترح في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى عينه من تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي " رسالة ماجستير, مجلة كلية التربية , جامعة عين شمس, القاهرة.
الكبيسي, وهيب مجيد (2010) : الإحصاء التطبيقي في العلوم الاجتماعية، ط1، مؤسسة مضر للكتاب العراقي، كلية الآداب، جامعة بغداد.
محمد, وليد محمد (2015 ): استخدام الاستراتيجيات البصرية في تنمية مهارات التواصل الاجتماعي لدي أطفال التوحديين , مؤسسة حورس الدولية للنشر والتوزيع ,الإسكندرية ,مصر.
چاپ شده
نسخه ها
- 2023-03-24 (2)
- 2023-03-21 (1)
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2023 Journal of Education College Wasit University
این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution 4.0 می باشد.
