اثر برنامج ارشادي قائم على وصمة الذات في تنمية العزم الاكاديمي لدى طلبة الجامعة

• ابوعلام، صلاح الدين محمود (2011): القياس والتقويم التربوي في العملية التدريسية، ط2، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.

• الحريري رافدة ، الإمام سمير (2010): الإرشاد التربوي والنفسي في المؤسسات التعليمية ، دار المسيرة للطباعة والنشر ، عمان، الاردن.

• الزوبعي, عبد الجليل ابراهيم, وآخرون (1981): الاختبارات والمقاييس النفسية, جامعة الموصل, دار الكتب للطباعة والنشر.

• جلجل، نصرة محمد عبد الحميد هنداوي، إحسان نصر. (۲۰۲۳): الحيوية الذاتية وعلاقتها بالعزم الأكاديمي وفاعلية الذات البحثية لدي طلبة الدراسات العليا بكلية التربية جامعة كفر الشيخ, المجلة التربوية ، ج ٤٤٣.

• صالح، كريم سعود (2014): معجم مصطلحات العلوم التربوية والنفسية، ط1، دار الرضوان للنشر والتوزيع، ط1، عمان، الاردن.

• الكبيسي، كامل ثامر (2001): العلاقة بين التحليل المنطقي والتحليل الإحصائي لفقرات المقاييس النفسية، مجلة الأستاذ، العدد (25)، جامعة بغداد، كلية التربية، ابن رشد.

• المشاقبة/ محمد احمد. (2009): الارشاد النفسي والتربوي: اسسه النظرية وتطبيقاتة العملية. عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان . الاردن.

• عبد الرحمن، سعد الدين. (2005: (القياس النفسي: النظرية والتطبيق. القاهرة: دار الفكر العربي.

• الوائلي، سجاد عبد المهدي جاسم اسماعيل, &منصور، علي سلمان (2022). التفكير الإيجابي وأثره في الكفاء الذاتية المدركة لدى طلاب المرحلة المتوسطة: التفكير الإيجابي وأثره في الكفاء الذاتية المدركة. لارك, 14(4).

https://doi.org/10.31185/lark.Vol3.Iss46.2593

المصادر الاجنبية:

• Borders , I.D.&Drary Sandra,M.D.(1992) : Comprehen Sive School Counseling programs Areviw for policy Makers and pracfitioners sounal of couneling and development,vol (70).

• Clark, K. N.,& Malecki, C. K.(2019). Academic Grit Scale: Psychometric Properties and associations With achievement and life satisfaction. Journal of School Psychology, 72.

• Duckworth, A. & Quinn, p. (2009). Development and validation of the Short Grit Scale (GRIT-S). Journal of personality assessment, 91(2).

• Duckworth, A.L.,Peterson, C., Matthews, M. D., & Kelly, D.R.(2007). Grit:perseverance and passion for long-term goals. Journal of personality and social psychology, 92(6).

• Dupont, J-P & Ghislain, C& Philippe, G & Cécile D.(2009). Teacher–student negotiations and its relation to physical education students’ motivational processes: An approach based selfdetermination theory, European physical education review, Volume15 (1).

• Hammoud, Latifa Khalaf, Rashwan, Rabie Abdo (2016). The need for knowledge and achievement goal orientations among female students at Qassim University, Master’s thesis, College of Soil, Qassim University, Saudi Arabia.

• Musumari, PM., Tangmunkongvorakul ,A., Srithanaviboonchai, K., Teachasrivichien, T., Suguimoto Sp, Ono- Kihara, M.,et al(2018): Grit is associated with lower level of depression and anxity among university students in Chiang Mai, Thailand: A cross- sectional. PloS ONE 13 (12): e0209121. http//doi. Org/ 10.1371/journal. Pone. 0209121.

• Özhan, M. & Boyacı, M. (2018). Grit as a predictor of depression, anxiety and stress among universitystudents: A structural equation modeling. Anatolian Journal of Psychiatry, 19(1).

• Ryan.R.M&Deci.E. (1999). Intrinsic and extrinsic motivations: classic definitions and new directions contemporary educational psychology.25.

• Shouli, J., Zhong, Y.,(2022). Intrinsic motivation, need for cognition, grit Intrinsic motivation, Need for cognition, Grit, Growth Mindset and Academic Achievement in High School Students: McGovern Institute for Brain Research, Massachusetts Institute of Technology, Cambridge, MA 02139, United States. Email: ntsai@mit.

• Tuckwiller, B., & Dardick, W. (2018). Mindset, grit, optimism, pessimism and life satisfaction in university students with and without anxiety and/or depression. Journal of Interdisciplinary Studies in Education, 6(2).